浸潤(rùn)成長(zhǎng) 守望花開——合肥市興華苑第二小學(xué)2024年秋季學(xué)期家長(zhǎng)心理健康知識(shí)講座

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，提升家庭教育質(zhì)量，加強(qiáng)家校協(xié)同，實(shí)現(xiàn)家校合力，共同維護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，10月18日下午，合肥市興華苑第二小學(xué)攜手新站高新區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)中心走進(jìn)校園活動(dòng)，開展了一場(chǎng)以“如何做高質(zhì)量的陪伴者”為主題的家長(zhǎng)心理健康專題知識(shí)講座。此次活動(dòng)旨在通過專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)們掌握更有效的陪伴技巧，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。

本次講座由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、心理健康高級(jí)教師、新站高新區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人沈云俠老師主講，合肥市興華苑第二小學(xué)3-5年級(jí)200余名家長(zhǎng)參加。沈老師以其深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)既深刻又生動(dòng)的心理健康知識(shí)盛宴。

在講座中，沈老師通過生動(dòng)的案例、深入淺出的講解，深刻揭示了高質(zhì)量陪伴在孩子成長(zhǎng)過程中的不可替代性，并指出了當(dāng)前家庭教育中普遍存在的陪伴誤區(qū)。沈老師不僅分享了諸多實(shí)用的陪伴策略和表達(dá)情緒的技巧，更強(qiáng)調(diào)了用心去理解孩子、在親子互動(dòng)的過程激發(fā)孩子從內(nèi)部生長(zhǎng)的能力，讓家長(zhǎng)意識(shí)到，陪伴，不僅僅是陪伴在孩子身邊，更需要用心去傾聽、去理解、去引導(dǎo)。講座過程中家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)，活動(dòng)在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

浸潤(rùn)成長(zhǎng)，守望花開。每個(gè)孩子都有自身的美好，需要被感知和發(fā)現(xiàn)。陪伴，也并非簡(jiǎn)單的“在一起”，它需要的是心靈的交流、情感的共鳴和智慧的引導(dǎo)。期待未來(lái)的日子里，每一位家長(zhǎng)都能從“根部”養(yǎng)育孩子的心靈世界，用高質(zhì)量的陪伴照亮他們前行的道路。今后，學(xué)校也將繼續(xù)以家長(zhǎng)學(xué)校為支撐，通過家校共育，與家長(zhǎng)攜手，共同為孩子們繪就一幅幅守望花開、溫馨美好的成長(zhǎng)畫卷。(王淑娟/圖 張麗/文)