合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園總園承辦廬陽區(qū)學(xué)前教育名園長(zhǎng)、名師工作室揭牌儀式

2025年元月15日上午，廬陽區(qū)學(xué)前教育名園長(zhǎng)、名師工作室揭牌儀式暨“我們的教研故事”分享會(huì)在合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園總園隆重舉行。本次活動(dòng)由廬陽區(qū)教體局教研室主辦，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園承辦，廬陽區(qū)丁婕名園長(zhǎng)工作室、朱晨曦名園長(zhǎng)工作室;陳天竹名師工作室、何麗麗名師工作室、劉曉艷名師工作室、蔣小孌名師工作室共同協(xié)辦，安徽省陳鶴琴教育思想研究會(huì)學(xué)術(shù)支持。

群賢畢至 共話教育

活動(dòng)特邀安徽省陳鶴琴教育思想研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫誠，合肥市教育局學(xué)前辦主任楊興東，合肥市幼兒師范高等�？茖W(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)羅玉蓉，廬陽區(qū)教體局黨委委員朱曉艷、學(xué)前辦主任吳啟恩、幼教教研員方明惠、教研室副主任李霞、辦公室副主任鐘德武出席參加。參加儀式的還有來自廬陽區(qū)名園長(zhǎng)、名師工作室成員，廬陽區(qū)各園保教主任、骨干教師們共計(jì)140余人。齊聚一堂，共期新程。本次活動(dòng)由廬陽區(qū)朱晨曦名園長(zhǎng)工作室主持人、合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園總園長(zhǎng)朱晨曦主持。

第一篇章

莊重?zé)崃?啟航新篇

活動(dòng)伊始，名園長(zhǎng)、名師工作室成員代表齊聲誦讀《教育家精神》，激昂的聲音在會(huì)場(chǎng)中回蕩，震撼著每個(gè)人的心靈。

合肥市廬陽區(qū)教育體育局黨委委員朱曉艷致辭，對(duì)工作室的成立表示熱烈祝賀和殷切期盼。她表示廬陽區(qū)幼兒園名園長(zhǎng)、名師工作室揭牌，這是學(xué)前教育大事。學(xué)前教育是基石，廬陽區(qū)學(xué)前教育成果顯著。工作室成立是“三名工程”擴(kuò)容重要內(nèi)容和推動(dòng)發(fā)展的舉措，要貫徹相關(guān)意見，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。希望工作室堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，成為專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，形成良好局面。工作室三年建設(shè)要出人才，出經(jīng)驗(yàn)，出成果。名園長(zhǎng)和名師要以工作室為基點(diǎn)發(fā)揮作用，區(qū)教體局將全力支持，期待各工作室為學(xué)前教育新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，積極參與課程開發(fā)，打造特色課程體系，提高辦園質(zhì)量，打響廬陽學(xué)前教育“優(yōu)善慈愛”品牌。

明確任務(wù) 指引前行

“廬陽區(qū)丁婕名園長(zhǎng)工作室”主持人、長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)丁婕上臺(tái)發(fā)言。丁婕在發(fā)言中對(duì)一直以來的關(guān)心、支持和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。學(xué)前教育是重要組成部分，此次建立工作室有力推動(dòng)園長(zhǎng)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升，搭建了平臺(tái)，提供了智庫資源，她匯報(bào)了各工作室確立了三年規(guī)劃和思路。各工作室以不同實(shí)踐路徑和目標(biāo)，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀園長(zhǎng)和教師團(tuán)隊(duì)，拓展區(qū)域影響力。并表示在后期工作中，將弘揚(yáng)教育家精神，樹立“敢為、勤為、善為”意識(shí)，圍繞“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”的宗旨，提升園長(zhǎng)管理水平，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。所有成員共擔(dān)使命，共繪藍(lán)圖，追求教育家精神，努力打造廬陽幼教品牌，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

攜手揭牌 賡續(xù)前行

在大家共同的期待中，特邀嘉賓、各位領(lǐng)導(dǎo)和名園長(zhǎng)、名師共同揭牌。隨著紅綢緩緩拉開，牌匾閃耀亮相，廬陽區(qū)丁婕名園長(zhǎng)工作室、朱晨曦名園長(zhǎng)工作室;陳天竹名師工作室、何麗麗名師工作、劉曉艷名師工作室、蔣小孌名師工作室正式成立，并為工作室成員頒發(fā)聘書!這標(biāo)志著學(xué)前教育發(fā)展的嶄新征程。

共襄義舉 擘畫未來

合肥市教育局學(xué)前辦主任楊興東向廬陽區(qū)各園長(zhǎng)、名師及所有成員、學(xué)員獻(xiàn)上熱烈祝賀。廬陽區(qū)第三批幼兒園名園長(zhǎng)、名師工作室揭牌儀式，這是幼教事業(yè)大事和推動(dòng)教師成長(zhǎng)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。工作室成立是搭建教師發(fā)展平臺(tái)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，適應(yīng)教育改革，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。對(duì)工作室工作提出期望：一是明確目標(biāo)，聚焦核心;二是創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力;三是要強(qiáng)化合作，共享資源;四是要注重實(shí)效，示范引領(lǐng)。希望名園長(zhǎng)、名師珍惜平臺(tái)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)人才和推動(dòng)發(fā)展作貢獻(xiàn)，也希望廣大教師學(xué)習(xí)進(jìn)步，書寫幼教新篇章。

第二篇章

攜手并進(jìn) 共研共學(xué)

教而不研則淺，研而不教則空。為進(jìn)一步推進(jìn)廬陽區(qū)幼兒園園本教研工作的深入開展，凝煉教研活動(dòng)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教研經(jīng)驗(yàn)交流與分享，進(jìn)行“我們的教研故事”分享會(huì)活動(dòng)。

合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鶴琴分園的龐瑋老師，為大家?guī)�來《一次以問題為導(dǎo)向的教研——以改造園內(nèi)樓梯間為例》。她的故事讓我們看到問題驅(qū)動(dòng)是教育創(chuàng)新的源泉。

合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園四里河畔園的吳晶晶老師，分享主題是《一個(gè)蘋果的故事——在“做減法”中優(yōu)化說明性講述活動(dòng)的組織》。她的分享讓大家明白，教育設(shè)計(jì)中“做減法”同樣需要智慧與細(xì)膩。

合肥市雙崗幼兒園的范然老師，為大家講述《一場(chǎng)關(guān)于幼小銜接“家園校”的教研故事》。她的故事讓我們看到家園共育在幼小銜接中的重要作用與無限可能。

合肥林旭幼育幼兒園的余俊老師，給分享《破繭而出新芽萌動(dòng)——搭建支架助力新教師“看見”游戲中的孩子》。她的實(shí)踐讓我們感受到對(duì)新教師的支持是推動(dòng)教育成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

安徽省委機(jī)關(guān)幼兒園的郝璇老師，分享主題為《教研有故事，微光有力量——追隨幼兒游戲開展跟進(jìn)式支持與研討》。她的分享啟發(fā)大家用更細(xì)膩的支持方式，追隨孩子游戲中的光芒。

合肥市長(zhǎng)江路幼兒園京福分園的張明莉老師，為大家?guī)�來《共話表征，讓孩�?ldquo;繪”說“畫”——關(guān)于“幼兒自主游戲表征”的教研之旅》。她的教研探索深刻展現(xiàn)了孩子的內(nèi)在表達(dá)力量與創(chuàng)作潛力。

合肥市榮城幼兒園菱湖分園的費(fèi)露老師，分享的主題是《點(diǎn)彩與民間藝術(shù)的邂逅融合——大班年級(jí)組的跨界藝術(shù)探索》。她的分享為藝術(shù)教育開辟了新的路徑，跨界融合讓藝術(shù)教學(xué)煥發(fā)獨(dú)特魅力。

專家賦能引領(lǐng)前行

安徽省陳鶴琴教育思想研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫誠向廬陽區(qū)各園長(zhǎng)、名師及所有成員、學(xué)員表示熱烈祝賀。廬陽區(qū)第三批幼兒園名園長(zhǎng)、名師工作室揭牌儀式，這是幼教事業(yè)大事和推動(dòng)教師成長(zhǎng)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。工作室成立是搭建教師發(fā)展平臺(tái)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，適應(yīng)教育改革，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。對(duì)工作室工作提出期望：一是明確目標(biāo)，聚焦核心;二是創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力;三是要強(qiáng)化合作，共享資源;四是要注重實(shí)效，示范引領(lǐng)。希望名園長(zhǎng)、名師珍惜平臺(tái)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)人才和推動(dòng)發(fā)展作貢獻(xiàn)，也希望廣大教師學(xué)習(xí)進(jìn)步，書寫幼教新篇章。

廬陽區(qū)教體局教研室副主任李霞在活動(dòng)后為本次分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。實(shí)施“100+三名工程”和“信息領(lǐng)航名師”計(jì)劃，旨在推動(dòng)教師集群發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三個(gè)主要目標(biāo)。首先，目標(biāo)之一是提升管理的層次，通過名園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)管理和教研的深度融合，確保每位教師都有明確的任務(wù)和動(dòng)力。其次，目標(biāo)是深化教研工作，通過名師的指導(dǎo)和案例分享，將零散的教研活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織的集群發(fā)展，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向和生活導(dǎo)向，以實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。最后，目標(biāo)是為教師提供成長(zhǎng)的梯度，通過建立名園長(zhǎng)、名師和普通教師的分層培養(yǎng)體系，激發(fā)廬陽區(qū)幼兒教育的活力，使教師在成就學(xué)生的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自我提升。強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)所有幼兒教育工作者表示了感謝。

道阻且長(zhǎng)行則至，心向暖陽步不停。廬陽區(qū)學(xué)前教育名園長(zhǎng)、名師工作室的成立，是一種期許，更是一種展望。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在專家顧問的指導(dǎo)和幫助下，工作室團(tuán)隊(duì)定會(huì)深耕細(xì)作，錨定發(fā)展目標(biāo)，向更深處漫溯，向更高處攀登，結(jié)出更芬芳的碩果。

此次廬陽區(qū)幼兒園名園長(zhǎng)、名師工作室揭牌儀式被視為一個(gè)新的起點(diǎn)，同期開展的研修活動(dòng)成為了新的階梯。大家將攜手共進(jìn)，共同致力于書寫廬陽區(qū)學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。

(文圖/萬小雨 范紫嫻)