筑牢身份認(rèn)同 守護(hù)學(xué)生健康

近日，央視新聞、新華網(wǎng)等央媒報(bào)道，多地學(xué)生不穿校服就能輕易買(mǎi)到電子煙，嚴(yán)重影響學(xué)生健康，引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)，校服被視為學(xué)生的“第二皮膚”，是學(xué)生身份的象征，關(guān)聯(lián)校園安全，演變?yōu)槌休d美育功能的重要載體，見(jiàn)證著中國(guó)教育理念的深刻變革。此次事件，讓家長(zhǎng)重新重視起校服所承載的集體標(biāo)識(shí)性作用。

美育載體多重功能：從身份標(biāo)識(shí)到社會(huì)治理

在我國(guó)，法律明確禁止向未成年人銷售香煙，其中也包括電子煙。央視新聞報(bào)道，記者在上海、廣東、湖南等地調(diào)查過(guò)程中，一些中學(xué)生告訴記者，同學(xué)當(dāng)中吸果味電子煙的很多。只要不穿校服，在很多銷售場(chǎng)所都能輕易買(mǎi)到電子煙，甚至是調(diào)味電子煙。一些中學(xué)生從接觸這種水果味道的電子煙開(kāi)始，慢慢開(kāi)始吸普通香煙。這一亂象不僅引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)電子煙監(jiān)管的強(qiáng)烈抗議，更讓社會(huì)重新審視校服作為“學(xué)生身份標(biāo)識(shí)”的基礎(chǔ)功能。

長(zhǎng)期以來(lái)，校服被視為校園美育的載體和集體認(rèn)同的象征，其統(tǒng)一性本應(yīng)成為保護(hù)學(xué)生的“防火墻”。然而，此次事件暴露出校服實(shí)際管理中的漏洞：當(dāng)校服穿戴不強(qiáng)制、不普遍時(shí)，學(xué)生身份辨識(shí)度下降，社會(huì)監(jiān)管難度加大。江蘇省某學(xué)校家委會(huì)成員王女士在接受采訪時(shí)表示:：“校服不僅是校園文化的體現(xiàn),更是社會(huì)識(shí)別未成年人的重要標(biāo)志。缺失這一標(biāo)識(shí)，相當(dāng)于為不良商家打開(kāi)了方便之門(mén)。”

在關(guān)乎學(xué)生身心健康的背景下，河北省教育廳與市場(chǎng)監(jiān)督管理局于2025年3月初聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，旨在通過(guò)系統(tǒng)性改革提升校服管理的規(guī)范性與功能性。《意見(jiàn)》明確校服采購(gòu)需獲得80%以上家長(zhǎng)書(shū)面同意，將校服選用權(quán)交還家庭與學(xué)校共同決策，既保障學(xué)生自主性，又通過(guò)民主程序強(qiáng)化集體認(rèn)同。同時(shí)，規(guī)定小學(xué)六年級(jí)、初三、高三學(xué)生不得更換校服，避免頻繁更替導(dǎo)致身份標(biāo)識(shí)弱化，進(jìn)一步在社會(huì)層面將校服轉(zhuǎn)化為“穩(wěn)定性身份符號(hào)”。

校服爭(zhēng)議本質(zhì)上是社會(huì)治理精細(xì)化程度的試金石。校服管理不是小事，它關(guān)乎教育公平、學(xué)生健康和社會(huì)責(zé)任。我們既要嚴(yán)防電子煙這樣的“有形威脅”，更要通過(guò)校服傳遞“無(wú)形的價(jià)值觀”。

新政執(zhí)行差異背后：平衡公平與安全的教育

自河北省發(fā)布《意見(jiàn)》以來(lái)，各地的校服采購(gòu)呈現(xiàn)分化態(tài)勢(shì)。以石家莊為例，長(zhǎng)安區(qū)率先落實(shí)新規(guī)，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)、家委會(huì)等機(jī)制重啟采購(gòu)，解決了校服“真空期”問(wèn)題;而其他幾個(gè)區(qū)仍因各種原因處于停滯狀態(tài)。校服缺失背后，既反映出基層對(duì)教育反腐工作的謹(jǐn)慎態(tài)度，也暴露出校服管理政策在落地執(zhí)行中的“最后一公里”難題。為了避免教育領(lǐng)域的反腐敗風(fēng)險(xiǎn),簡(jiǎn)單粗暴地選擇“一刀切”管理，實(shí)際上是一種矯枉過(guò)正的行為，就好比“倒掉洗澡水時(shí)連同孩子一起潑出去”，這種做法不利于校園文化的建設(shè)，忽視了學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際需求，同時(shí)也對(duì)校服市場(chǎng)的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ);是維護(hù)社會(huì)公平正義的堅(jiān)實(shí)基石�？s小美育資源差距，校服是很好的切入點(diǎn)，提升校服質(zhì)量水平，讓孩子們擁有一件得體、美觀的校服亦是教育公平的重要一環(huán)。校服為學(xué)生提供了一個(gè)統(tǒng)一的外觀，有助于建立一種團(tuán)結(jié)和互助的校園文化，減少因服裝差異而引起的社交壓力或攀比心理，讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。事實(shí)上，學(xué)生可以在整個(gè)學(xué)年或更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)重復(fù)使用校服，校服的價(jià)格相對(duì)親民，相對(duì)于購(gòu)買(mǎi)大量日常服裝來(lái)說(shuō)更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。同時(shí)，學(xué)校在選擇校服供應(yīng)商時(shí)，通常會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和把關(guān)，確保校服的質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，因此校服的耐用性也較強(qiáng)。

另一方面，由于校服所承載的集體標(biāo)識(shí)性，它能有效區(qū)分社會(huì)人員與學(xué)生群體，從而確保學(xué)生在校園內(nèi)外的人身安全,進(jìn)一步讓家長(zhǎng)和學(xué)生更加安心。尤其是此次電子煙事件，讓更多的家長(zhǎng)注意到學(xué)校統(tǒng)一校服的這層深意。在一些尚未訂購(gòu)校服的學(xué)校，家長(zhǎng)甚至自發(fā)組織起來(lái),尋求購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的班服，只為確保孩子健康安全。河北新政的“自愿原則”本意是柔性管理，但電子煙事件表明，校服的集體標(biāo)識(shí)功能需要更強(qiáng)制度保障。

當(dāng)不穿校服已經(jīng)威脅到學(xué)生的身心健康，當(dāng)購(gòu)買(mǎi)班服已經(jīng)成為家長(zhǎng)的呼聲，當(dāng)部分區(qū)域率先落實(shí)河北省級(jí)新規(guī)，當(dāng)“校服新政”十周年見(jiàn)證校服從規(guī)范管理到美育浸潤(rùn)，石家莊各區(qū)應(yīng)該順勢(shì)而為，確保校服管理政策的科學(xué)有效執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)治理的精細(xì)化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑牢防線。