合肥市宿幼教育集團(tuán)聯(lián)盟：大力弘揚(yáng)教育家精神暨師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，全面落實(shí)全國教育大會(huì)精神，努力培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)區(qū)域教育高位發(fā)展。2025年3月26日下午，合肥市宿州路幼兒園互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟舉行了大力弘揚(yáng)教育家精神暨師德師風(fēng)建設(shè)主題教育推進(jìn)會(huì)活動(dòng)。廬陽區(qū)教育體育局辦公室主任晉娜，合肥市宿州路幼兒園互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟盟主、宿幼教育集團(tuán)總園長高潔，副園長白霞，森林城分園副園長盛梅菊，湖畔分園副園長陳希以及宿幼集團(tuán)教師，宿幼聯(lián)盟各園骨干教師、新進(jìn)教師100余人共同參加了此次會(huì)議。

關(guān)鍵詞：大先生 踐行

會(huì)議伊始，高潔園長帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)并解讀了《弘揚(yáng)踐行教育家精神暨廬陽區(qū)教育行風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》，為奮力構(gòu)建廬陽教育高質(zhì)量發(fā)展新格局，努力辦好人民滿意的首善教育提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保障。高園長強(qiáng)調(diào)：本次會(huì)議不僅是簡單的師德師風(fēng)重申，更是一次共同淬煉的精神洗禮，全體教職工需堅(jiān)持以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”為指導(dǎo)，深挖教育家精神的“三重內(nèi)核”，學(xué)“心系家國”的格局、學(xué)“以生為本”的情懷、學(xué)“精益求精”的匠心。一線教師，既是教育家精神的傳承者，更是創(chuàng)造者。每天多一份“看見”、每周做一次“深研”、每學(xué)期做一次“突破”、每年做一次“追問”!像教育家一樣思考教育的本質(zhì)，以“大先生”的格局重塑教育風(fēng)骨，以教育家精神為旗幟，點(diǎn)燃自己，照亮教育的未來!

宿幼森林城副園長盛梅菊帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)并詳細(xì)解讀《合肥市宿州路幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)具體實(shí)施方案》，文件中的每一字句都凝聚著對(duì)教育初心的堅(jiān)守，每一份要求都彰顯著對(duì)師德使命的擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，幼兒園還建立了“三位一體”師德監(jiān)督機(jī)制，通過家長問卷、同行評(píng)議、園領(lǐng)導(dǎo)巡查等方式，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)常態(tài)化、制度化，我們當(dāng)以文件為綱，以師德為魂，將“愛與責(zé)任”鐫刻在教育的每一寸土壤中。

師德師風(fēng)建設(shè)，既需榜樣引領(lǐng)，亦需警示為戒。宿幼湖畔副園長陳希帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《安徽省教育廳關(guān)于常態(tài)化開展師德師風(fēng)警示教育的通知》及《2025年師德師風(fēng)建設(shè)工作提示單(二)》。這些文件既是一面鏡子，讓我們正衣冠、明得失;更是一把尺子，丈量著教育者的職業(yè)操守與道德底線，唯有常懷敬畏之心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：宣師德 聆聽

“篤志、耕耘、聚光”教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們心靈的引路人。聯(lián)盟內(nèi)三位教師代表，安徽省人民政府機(jī)關(guān)幼兒園、思政育人名師工作室的王銀平老師以“延橋路”為契機(jī)點(diǎn)，從兒童本位出發(fā)，結(jié)合孩子們參與游戲的案例娓娓道來，讓孩子們?cè)诩t色文化教育中，熠熠生輝。民辦園教師代表、中鐵建國際城幼兒園徐辰老師的《孩子是天我是云》的故事里，我們真切地目睹了教師的分類揚(yáng)長，看見了她的篤行不怠，也追隨孩子的視角沉浸在課程的魅力之中。聲聲朗誦中，徐老師表示將用更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，以高度的責(zé)任感和使命感，投身至育人事業(yè)之中。公辦園聘用教師代表，來自宿州路幼兒園森林城分園的孫玉梅老師分享的《以愛之名沐光而行》中，用最質(zhì)樸的語言詮釋著師德的真諦，從只比孩子們大3歲的孩子王到感受到“教育無他，唯愛與責(zé)任”的字里行間里無不流露出那份對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)沉甸甸的愛。這些故事，如同一盞盞明燈，照亮了我們前行的道路，激勵(lì)著我們每一位教師不忘初心、牢記使命、堅(jiān)定不移地走在教書育人的征途上。

關(guān)鍵詞：思教育 共創(chuàng)

晉娜主任對(duì)今天的活動(dòng)表示了充分的肯定：教育之道，德行為先;為師之要，潤心為本。師德師風(fēng)建設(shè)的系列文件要求是一份沉甸甸的責(zé)任清單，也是一曲新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代強(qiáng)音。在今天的宣講活動(dòng)中，我們欣喜地看到，師德建設(shè)正在實(shí)現(xiàn)從剛性約束到柔性浸潤的升華，從制度規(guī)范到文化自覺的跨越。晉主任表示師德建設(shè)既要仰望星空，樹立“大先生”的精神標(biāo)桿;又要腳踏實(shí)地，筑牢“守底線”的思想堤壩。同時(shí)贊揚(yáng)三位宣講教師用最質(zhì)樸的語言講述最動(dòng)人的故事，用最真摯的情感傳遞最深刻的體悟，這種春風(fēng)化雨般的教育方式，恰恰詮釋了師德建設(shè)的真諦唯有將“自重、自省、自警、自勵(lì)”內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做到知行合一。

關(guān)鍵詞：教育家 信念

視頻學(xué)習(xí)中，我們看見了于漪老師從教70余年，開設(shè)了近2000節(jié)公開課，培養(yǎng)了三代特級(jí)教師，寫下了600多萬字的論文專著，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“擇一事，忠一生”，用一生踐行著對(duì)教育事業(yè)的忠誠與熱愛，她的理想信念堅(jiān)如磐石。她曾說：“我一直覺得自己肩膀上挑著千斤重?fù)?dān)，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國家的未來。因?yàn)榻裉斓慕逃|(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)，所以我不敢有絲毫懈怠。”一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例引導(dǎo)教師們要發(fā)揚(yáng)吃苦精神，始終知責(zé)盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，會(huì)場內(nèi)多次響起熱烈的掌聲，傳遞著對(duì)老師們對(duì)教育初心的共鳴。

關(guān)鍵詞：妙經(jīng)驗(yàn) 分享

在觀看了教育家視頻后，我們走進(jìn)身邊教師的育人故事。有這樣一群可親可敬的“教育家”，她們用溫柔而堅(jiān)定的力量，在幼教這片沃土上播撒希望的種子。程思源老師細(xì)心記錄著每個(gè)孩子的成長細(xì)節(jié)，與家長交談時(shí)眼中總是閃爍著專業(yè)而溫暖的光芒-因?yàn)樗钚�，幼兒教育就是要守護(hù)每一顆童心，讓稚嫩的生命在自信、陽光、快樂中閃閃發(fā)光。談曼君老師則把“以愛為底色”這句話化作為每一天的行動(dòng)：晨間接待時(shí)蹲下來擁抱的姿勢，區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)、贊許的眼神，離園時(shí)為孩子整理衣領(lǐng)的溫柔指尖......她常說：“幼兒教師是孩子們生命中最先劃火柴的人，期待我們的默默付出與堅(jiān)守，能夠成為照亮孩子們成長路上的一盞明燈。”這些看似瑣碎的日常里，藏著最動(dòng)人的教育智慧。她們用春風(fēng)化雨般的耐心呵護(hù)童真，用專業(yè)素養(yǎng)澆灌成長，在平凡的崗位上書寫著不平凡的教育詩篇。

以德而耕，收獲山河。此次活動(dòng)，宿幼各聯(lián)盟園教師展現(xiàn)出專業(yè)和思考，為自己的教育事業(yè)注入了新的動(dòng)力。在未來的工作中，宿幼聯(lián)盟的每一位教師們將牢記囑托，以大情懷、大格局、大智慧做“大先生”，以更加飽滿的熱情和更高的教育水平，為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長而努力!

(孫玉梅 張雅妮 路影影 王洪靜 陳希 高潔)