廬陽(yáng)高中：“教考銜接”明方向 深耕精研促成長(zhǎng)

近日，2024年合肥市高中語文“教考銜接”項(xiàng)目化研究案例評(píng)比活動(dòng)圓滿落幕。廬陽(yáng)高中語文教師團(tuán)隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、精湛的教學(xué)技藝和創(chuàng)新的教學(xué)理念，在眾多參賽學(xué)校中脫穎而出。語文教研組組暨王艷名師工作室四位教師廖旭寅、仇蓓蓓、方偉、曹天行在比賽中取得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。其中，廖旭寅的《傾聽理性的聲音 學(xué)會(huì)理性地表達(dá)》取得了單元分析二等獎(jiǎng)，仇蓓蓓的《駁之有術(shù)，論而有道——以<答司馬諫議書>為例鑒賞駁論藝術(shù)》和方偉的《士人擔(dān)當(dāng)，異世同承——以<阿房宮賦><六國(guó)論>聯(lián)讀為例》獲得了課例二等獎(jiǎng)，曹天行的原創(chuàng)命題獲得了一等獎(jiǎng)。

隨著新課程、新教材和新高考的實(shí)施和推進(jìn)，研究教考銜接、學(xué)考結(jié)合、教學(xué)相長(zhǎng)的有效路徑能夠進(jìn)一步提升高中課堂教學(xué)質(zhì)量。本次比賽旨在促進(jìn)教師對(duì)“教考銜接”的深入思考和創(chuàng)新實(shí)踐，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。廬陽(yáng)高中語文教研組在本次活動(dòng)中積極響應(yīng)、分層落實(shí)：王艷、徐建英、王惠等教師毫無保留地分享經(jīng)驗(yàn)，用心輔導(dǎo);4位參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備、反復(fù)打磨。在此次比賽中語文組年輕的團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)層層考驗(yàn)，最終脫穎而出，充分展示了廬陽(yáng)高級(jí)中學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)科實(shí)力和協(xié)作精神。

共研群聚力，同行且致遠(yuǎn)。本次“教考銜接”教研活動(dòng)，是一次非常有意義、十分高效的教學(xué)研討活動(dòng)。在分享與交流、碰撞與思考中，參賽老師擁有了共識(shí)：循其本源，回歸教材，注重教考銜接。作為新課程改革中的新生力量，用心教研，盡心教學(xué)，定能適應(yīng)新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新突破。 這些獲獎(jiǎng)教師們的作品不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)科知識(shí)的深刻理解和對(duì)學(xué)生需求的準(zhǔn)確把握，更展現(xiàn)了他們?cè)诮虒W(xué)案例上的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)離不開自身的努力，同時(shí)更離不開廬陽(yáng)高中校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組和王艷名師工作室一如既往的高度重視與殷切關(guān)懷。學(xué)校一直以來都高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。此次獲獎(jiǎng)，不僅是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的肯定，更是對(duì)教師們辛勤付出的鼓勵(lì)和認(rèn)可。廬陽(yáng)高中語文教師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，披荊斬棘，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦，增添光彩!(曹天行)