思行并進(jìn) 聚勢賦能——宋繼昭名校長工作室引領(lǐng)教育幫扶新篇章

為發(fā)揮名校長工作室的示范引領(lǐng)和典型輻射作用，更好的推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，扎實推進(jìn)省級課題《安徽省“雙名”計劃助推皖北鄉(xiāng)村教育振興的實踐路徑研究》的研究和推廣工作。近日，安徽省新時代宋繼昭名校長工作室主持人宋繼昭及工作室成員先后到南關(guān)小學(xué)、楊樓鎮(zhèn)楊樓小學(xué)、蕭縣白土學(xué)校、鄭樓小學(xué)及青龍鎮(zhèn)中心小學(xué)等多所學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)、課題調(diào)研、課程建設(shè)等系列結(jié)對幫扶工作，以實際行動踐行“偕引并進(jìn)、燎原一方”的工作室理念。

深化合作，明確方向

為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，充分發(fā)揮名校長工作室的引領(lǐng)作用，宋繼昭校長先后和楊樓鎮(zhèn)楊樓小學(xué)、王寨鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)、白土鎮(zhèn)白土學(xué)校校長結(jié)對共建，雙方校長秉持著“校際統(tǒng)籌、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，深入交流了學(xué)校發(fā)展中遇到的關(guān)鍵問題，并明確了幫扶的方向與重點。此次合作涵蓋了學(xué)校管理體系完善、師資隊伍建設(shè)強(qiáng)化、教育教學(xué)方法創(chuàng)新等多個核心領(lǐng)域，致力于全方位提升受助學(xué)校的綜合實力與辦學(xué)水平以及校長的政治理論水平、教育教學(xué)管理水平和理論研修能力。

送教下鄉(xiāng)，激發(fā)活力

為了推進(jìn)幫扶行動，宋繼昭名校長工作室選派了優(yōu)秀教師團(tuán)隊深入各校開展送教活動。老師們憑借精心設(shè)計的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，立足新課標(biāo)，緊扣大主題，將相關(guān)知識和技能有機(jī)整合為結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)單元，通過示范課、公開課、專題講座等形式，分享前沿的教學(xué)理念與成功經(jīng)驗，為師生帶來全新的教學(xué)視野和思維啟發(fā)，促進(jìn)了校際間的交流互動，激發(fā)了教師們探索創(chuàng)新教學(xué)方法的積極性，同時有效促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，切實落實了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，生動彰顯了課題教學(xué)所帶來的積極成效與變革。

座談研討，共謀振興

圍繞鄉(xiāng)村教育振興主題，工作室在楊樓鎮(zhèn)楊樓小學(xué)和青龍鎮(zhèn)中心小學(xué)分別圍繞省級課題《安徽省“雙名”計劃助推皖北鄉(xiāng)村教育振興的實踐路徑研究》組織研究討論。會議匯聚各方智慧，認(rèn)真分析鄉(xiāng)村教育面臨著形勢和挑戰(zhàn)，積極為鄉(xiāng)村教育的長遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策，為課題研究提供了理論支撐與實踐指導(dǎo)。

教研賦能，夯實底蘊(yùn)

為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長并緊密銜接課程建設(shè)，不斷提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵和品位，增強(qiáng)和夯實學(xué)校發(fā)展底蘊(yùn)，宋繼昭名校長工作室積極組織蕭縣師范附小和蕭縣實驗小學(xué)的幾位知名教師開展教科研理論研討和觀課議課活動。耿宇洋、孟肖和王夢捷三位老師展示的公開課，以生動的教學(xué)設(shè)計和創(chuàng)新的教學(xué)方法贏得了師生們的高度評價。縣教體局教研室教研員和來自不同學(xué)校的教師們立足課題，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇、過程設(shè)計到效果評估等多個方面展開熱烈討論和細(xì)致點評。大家踴躍發(fā)言，分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和觀課體會，同時也坦誠說出了自己在教學(xué)中遇到的困惑和挑戰(zhàn)及課題研究過程中的成長與收獲。

課題組負(fù)責(zé)人宋繼昭對課題組成員進(jìn)行了深入淺出的技術(shù)指導(dǎo)，幫助教師在教學(xué)實踐中更好的推動課題向縱深發(fā)展。宋繼昭強(qiáng)調(diào)，教師們要持續(xù)深化課題研究，不斷探索更加高效、更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，提升自身和整個學(xué)校教科研水平，努力增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵和質(zhì)量。

通過這次教科研展示，宋繼昭名校長工作室不僅為教師搭建了一個廣闊的交流平臺和堅實的橋梁紐帶，更是資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的生動實踐，彰顯了教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和大愛情懷，為區(qū)域內(nèi)的教育改革注入了新的活力，展示了教育者們攜手同行、共繪美好藍(lán)圖的決心。

下一步，安徽省新時代宋繼昭名校長工作室將繼續(xù)與兄弟學(xué)校深度融合，將“信任”化為“責(zé)任”，使“規(guī)劃”變?yōu)?ldquo;現(xiàn)實”，增強(qiáng)各學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，成就每一位校長，辦好每一所學(xué)校，共同譜寫區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章!(周瑾 孟肖)