廬陽實驗幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園：波速球探索之旅 活動源起

近日，在幼兒園的游戲材料區(qū)，添置了一批色彩鮮艷的波速球，它們那圓滾滾的模樣一下子就吸引了孩子們的目光。戶外游戲的時候，孩子們總是圍在放波速球的周圍，好奇地拿起它們摸一摸、捏一捏、滾一滾，嘰嘰喳喳地討論個不停。

孩子們對波速球表現(xiàn)出了極大的興趣和探索欲望，看到他們熱情如此高漲，老師決定抓住這個契機(jī)，開展一次以探索波速球為主題的游戲活動，引導(dǎo)孩子們深入了解這個充滿趣味的小物件，挖掘它更多的玩法和奧秘。

初次相識——觀察與感知

游戲開始啦，老師帶著孩子們近距離地仔細(xì)觀察它們。孩子們迫不及待地圍坐過來，眼睛里閃爍著好奇的光芒。孩子們在老師的引導(dǎo)下通過看一看、摸一摸、捏一捏等方式，感受波速球的外觀、質(zhì)地、彈性等特點。他們一邊動手操作，一邊興奮地分享著自己的發(fā)現(xiàn)。

為了讓孩子們更科學(xué)地了解波速球能彈起來的原因，老師還簡單地介紹了波速球里面填充的特殊材料以及彈性的原理，雖然孩子們聽得似懂非懂，但他們那專注的模樣仿佛已經(jīng)在小小的腦袋里種下了好奇的種子。

玩法大發(fā)現(xiàn)——自由探索

在對波速球有了初步的認(rèn)識后，孩子們來到了操場一起自由探索波速球的玩法啦。

有的孩子把波速球當(dāng)成了過河石，一個接著一個的擺出了一條小河，小朋友在上面顫顫巍巍的走起來。嘴里還喊著，“快走，不要掉進(jìn)河里去啦!”有的孩子把波速球當(dāng)成了輪胎滾起來了，一邊滾一邊說，“看我滾得又遠(yuǎn)又快奧!”還有的孩子或是單腳或是雙腳站立在波速球上，他們打開胳膊保持平衡。

趴著搖、躺著搖、跪著搖、坐著搖......和好朋友在一起的時候僅僅是坐在一起就會非常開心。“這樣躺著好舒服啊!”“你看我這樣一點不會掉下來哎。”孩子們坐在一起，說說笑笑，小朋友的快樂就是這么簡單。

組合類游戲

孩子們?nèi)齼沙扇�，在波速球上玩起�?ldquo;博弈”游戲，你推我一下我推你一下，比一比誰能堅持到最后。“啊啊啊，我差點就成功了!”“老師，我贏啦!”“哈哈哈，太好玩啦!”孩子們站在波速球上，或是跪著在波速球上，慢慢試探，游戲的時光就這么美妙。

在自由探索的過程中，也有孩子遇到了一些小問題，比如波速球不穩(wěn)不好控制，總是會掉下來。老師們鼓勵他們自己思考解決辦法，孩子們便開始嘗試調(diào)整力度、降低重心，慢慢地，他們玩得越來越熟練，玩法也越來越多了。每探索出一個游戲內(nèi)容，小朋友們便興奮地跑來和老師分享他們的新發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)意搭建——合作與創(chuàng)造

今天，老師提出了一個新的挑戰(zhàn)——用波速球來進(jìn)行創(chuàng)意搭建。孩子們分成小組，開始熱烈地討論并動手實踐起來。

在獲得一個新的游戲想法后，子煊和樹苗積極承擔(dān)了搬運波速球的任務(wù)，在他們兩個的合作下，孩子們可以搭建的波速球越來越多。安安、秋秋、辰辰三個人承擔(dān)起了搭建的主要任務(wù)，在大家的奇思妙想下，他們搭建出了宇宙里的星球、洗手池、城堡......

在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了合作能力，還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，把波速球和其他材料巧妙地結(jié)合起來，構(gòu)建出了一個個充滿想象力的作品。

多次探索后，孩子們圍坐在一起，分享著這幾天探索波速球過程中的點點滴滴，展示著自己最喜歡的玩法或者作品。老師們也對寶貝們的探索游戲進(jìn)行了總結(jié)，表揚了孩子們在探索過程中的積極態(tài)度、創(chuàng)新思維以及合作精神，鼓勵他們在今后的生活中遇到新事物也要保持這樣的好奇心，勇于去探索和發(fā)現(xiàn)。

波速球的探索中，孩子們收獲頗豐。他們在自主觀察、自由探索等多個環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動了自己的感官，鍛煉了動手能力、合作能力、解決問題的能力以及創(chuàng)造力。同時，孩子們對周圍的事物保持了更高的好奇心，明白了一個小小的波速球都有著這么多有趣的玩法和奧秘，生活中還有更多的東西等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

中三班的孩子們將帶著這份持續(xù)探索的游戲精神去發(fā)現(xiàn)身邊更多更有趣的游戲。班級老師們將繼續(xù)為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、更有趣的學(xué)習(xí)體驗，繼續(xù)激發(fā)他們對世界的探索熱情和創(chuàng)造力。(張婷 舒靜靜 吳晶晶 湯玲)