合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園：乘教研之風(fēng) 探科學(xué)奧秘

為積極貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提升教師的科學(xué)素養(yǎng)，提高教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的組織與實(shí)施能力。2024年12月30日—2025年1月6日，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園組織開展了科學(xué)領(lǐng)域帶教活動(dòng)，全體教師參與此次活動(dòng)。

精彩活動(dòng)各顯風(fēng)采

小班組：?jiǎn)⒚杉とぷ呓�科學(xué)。小班年級(jí)組教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過觸覺、聽覺、視覺等多種感官體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知周圍的事物和現(xiàn)象。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中，不僅學(xué)會(huì)了觀察與發(fā)現(xiàn)，更激發(fā)了對(duì)科學(xué)的好奇與興趣。

陳夢(mèng)迪老師執(zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)下雨的塑料袋》，通過有趣的游戲環(huán)節(jié)，幫助幼兒掌握塑料袋發(fā)出聲音的方法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知塑料袋的材質(zhì)，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

周玲玲老師和張嫚老師執(zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《猜猜是誰的尾巴》，借助希沃白板創(chuàng)設(shè)可互動(dòng)性的游戲操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn)。

中班組：動(dòng)手實(shí)踐探索科學(xué)

中班年級(jí)組教師根據(jù)中班幼兒年齡階段特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，豐富多樣的操作材料、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中理解科學(xué)原理，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

張婷老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的磁鐵》，讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)中感知、認(rèn)識(shí)磁鐵的特性。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和探索精神。

侯思琪老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物城破案》，通過實(shí)驗(yàn)操作，理解融合與分離，發(fā)現(xiàn)油和水不能融合的現(xiàn)象。

大班組：自主探究玩轉(zhuǎn)科學(xué)

大班年級(jí)組教師更加注重培養(yǎng)幼兒的自主探究能力，通過觀察比較、猜想驗(yàn)證、操作記錄、分享交流等方式，激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)探究過程。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。在這一過程中，孩子們不僅收獲了科學(xué)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了思考與探索。

馬雪艷老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的影子》，創(chuàng)設(shè)了問題情境，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，通過觀察讓幼兒感知光、物體與影子三者之間的關(guān)系。

田玉文老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的舌頭》，通過幾種比較常見的動(dòng)物來讓幼兒認(rèn)識(shí)它們舌頭的作用，激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

以評(píng)促教砥礪成長(zhǎng)

活動(dòng)結(jié)束，老師們分年級(jí)組展開評(píng)課與研討，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置的適宜性、教學(xué)方法的靈活性、重難點(diǎn)是否突出，幼兒的興趣點(diǎn)、師幼互動(dòng)有效性等問題進(jìn)行了研討分析，提出了自己的看法和措施。既肯定了亮點(diǎn)，也指出了存在的問題和不足，在中肯的分析和思維碰撞中，教師受益匪淺，將在以后的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)以致用。

此次科學(xué)領(lǐng)域帶教活動(dòng)，為教師們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示的機(jī)會(huì)，也給教師們搭建了一個(gè)觀摩研討、學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)。在今后的工作中，廬實(shí)幼四里河畔園全體教師也將繼續(xù)以研促教，不斷反思提升教學(xué)能力，立足幼兒發(fā)展優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，將教學(xué)工作做深做實(shí)。(周玲玲)