廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)海棠園：時(shí)光不語(yǔ) 成長(zhǎng)有跡

為了全面了解本學(xué)期各年齡段幼兒發(fā)展水平，評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)工作情況，了解幼兒的綜合能力發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)園所保教工作質(zhì)量，2025年1月9日，廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)海棠園教研組組織小中大年齡班開(kāi)展了幼兒綜合能力展示活動(dòng)。

本次抽查以《指南》中幼兒發(fā)展指標(biāo)為依據(jù)，充分考慮每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，從動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、生活習(xí)慣、自理能力、人際交往等方面進(jìn)行考察，通過(guò)展示互動(dòng)、游戲、談話(huà)交流等形式，對(duì)教育教學(xué)情況進(jìn)行全方位的綜合評(píng)估。

快樂(lè)在園我最棒

經(jīng)過(guò)一學(xué)年在園的生活和學(xué)習(xí)，小班重點(diǎn)聚焦“生活自理能力和藝術(shù)表達(dá)”方面進(jìn)行了解。在老師的帶領(lǐng)下，寶貝大膽、自信地唱歌，跟隨音樂(lè)做律動(dòng)游戲。在生活自理方面，幼兒伴隨朗朗上口的疊衣兒歌穿疊衣物，有序收放物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，快樂(lè)、自信地融入在幼兒園這個(gè)溫馨的大家庭。

樂(lè)享成長(zhǎng)顯身手

中班圍繞“運(yùn)動(dòng)發(fā)展和數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行展示。健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提，根據(jù)中班幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育狀況以及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合游戲闖關(guān)情境，關(guān)注幼兒身體控制與平衡、身體移動(dòng)和器械具操控拍球等動(dòng)作方面的發(fā)展。

在區(qū)域游戲中，中班幼兒好奇，好問(wèn)，結(jié)合中班上學(xué)期有關(guān)“量的比較、模式及圖形”等數(shù)學(xué)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，并與班級(jí)教師進(jìn)行了交流，跟進(jìn)了數(shù)學(xué)材料投放的層次，關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的整體發(fā)展情況。

幼小銜接伴成長(zhǎng)

大班聚焦幼小銜接學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“數(shù)學(xué)與語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”，幼兒通過(guò)實(shí)物操作7以?xún)?nèi)的分合、口頭編應(yīng)用題等，感知和理解數(shù)及數(shù)量關(guān)系，使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言外顯對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的理解;結(jié)合看圖講述關(guān)注幼兒閱讀理解能力的發(fā)展情況及閱讀興趣。

通過(guò)此次幼兒能力展示活動(dòng)，讓教師對(duì)本學(xué)期幼兒的發(fā)展有了全面地了解，也為下學(xué)期班級(jí)教學(xué)和園所教研重點(diǎn)提供了依據(jù)，不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒綜合全面發(fā)展!(張瑾 劉麗媛 文皖芹 陳晨)