廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)海棠園：家園校共育 助力幼小科學(xué)銜接

為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)兩個學(xué)段的轉(zhuǎn)變，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活，2025年1月10日，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園海棠園結(jié)合市級課題，聚焦“家園校共育 助力幼小科學(xué)銜接”開展了專題研討交流。

雙向互動 共研討

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的互通、交流，海棠園教研中層及大班年級組教師參加了集團(tuán)幼小聯(lián)動教研交流活動。集團(tuán)教研中層與小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教師重點(diǎn)圍繞“如何重點(diǎn)做好幼小銜接過程中幼兒數(shù)學(xué)和語言學(xué)習(xí)”進(jìn)行了深入探討，結(jié)合理論互動、實(shí)踐案例交流，在思維碰撞中找準(zhǔn)銜接中的“契合點(diǎn)”，打通教育壁壘，實(shí)現(xiàn)資源的共享與優(yōu)化。

梳理總結(jié) 再提升

聚焦海棠園的市級課題，回園后，教研中層們以點(diǎn)帶面，對聯(lián)動交流的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》《小學(xué)語文新課標(biāo)》再次自學(xué)、梳理與融合，海棠園全體教師參加了現(xiàn)場學(xué)習(xí)與交流。

海棠園文皖芹結(jié)合幼兒語言、數(shù)學(xué)發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)與小學(xué)新課標(biāo)精神，通過日常實(shí)例和所學(xué)所思與在座的教師們分別探討了幼小銜接中數(shù)學(xué)和語言關(guān)鍵核心間的融合點(diǎn)和家園共育關(guān)注點(diǎn)，共同梳理了在幼小銜接過程中家園共育的側(cè)重關(guān)鍵點(diǎn)。

結(jié)合本次所學(xué)，老師們也結(jié)合日常幼小銜接實(shí)踐中遇到的問題積極參與了互動、交流，更加明確了對幼小科學(xué)銜接的重點(diǎn)和實(shí)施方向，為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐提供了指引。

幼小銜接是一個循序漸進(jìn)推進(jìn)的過程，通過本次課題專題教研活動，海棠園全體教師也將結(jié)合聯(lián)動交流和所學(xué)所思作為參考依據(jù)和實(shí)踐借鑒，家園校三方共育，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，助力幼兒順利適應(yīng)小學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境!(柴鋆茜 李婧媛 文皖芹 陳晨)