東至縣第二中學(xué)：深耕常規(guī)抓教學(xué) 砥礪前行促成效

備課是教學(xué)的起始點，也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。連日來，東至縣第二中學(xué)開展了期末教學(xué)常規(guī)量化檢查。重點審查了各學(xué)科的教學(xué)案與教學(xué)設(shè)計。多數(shù)教師展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心與深厚的專業(yè)素養(yǎng)，備課內(nèi)容詳實、目標(biāo)清晰，教學(xué)重難點突出，并針對難點設(shè)計了切實有效的解決策略。例如，語文教師李寶瑞與英語教師鄭佳名，在教學(xué)設(shè)計方面表現(xiàn)尤為出色。他們不僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身，還緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計了極具針對性的教學(xué)活動，充分彰顯了“以生為本”的教育理念。

然而，檢查中也暴露出一些問題。部分教師備課較為粗糙，存在缺項、漏項的情況，未能從備教材、備學(xué)生、備課程理念等多維度進(jìn)行全面的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)過程的設(shè)計過于簡略，缺乏細(xì)節(jié)，導(dǎo)致教案難以完整呈現(xiàn)整個教學(xué)流程。此外，教后反思形式較為單一，大多僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度，缺乏對教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的深入反思。針對這些問題，學(xué)校提出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵教師間相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提升備課質(zhì)量。

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要渠道。在此次檢查中，令人欣喜的是，多數(shù)教師在作業(yè)批改上做到了及時、認(rèn)真，不僅關(guān)注學(xué)生知識技能的掌握，還注重對學(xué)生的情感引導(dǎo)。作業(yè)本上的每一處錯誤都得到了細(xì)致的訂正與復(fù)批，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)。吳文龍老師在作業(yè)管理方面的創(chuàng)新做法值得稱贊。他在作業(yè)本封面上粘貼作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，既便于學(xué)生查看，又對學(xué)生起到了積極的激勵作用。此外，學(xué)生們良好的書寫習(xí)慣也給檢查人員留下了深刻印象。

當(dāng)然，作業(yè)批改中也存在一些不足。個別教師批改不及時，影響了作業(yè)的反饋效果。為此，學(xué)校建議教師盡量當(dāng)天批改當(dāng)天的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。同時，考慮到學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間有限，教師在布置作業(yè)時應(yīng)更具選擇性和針對性，結(jié)合學(xué)生課堂知識的接受程度以及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對性的練習(xí)，以實現(xiàn)鞏固和提高的效果。

聽課記錄是教師之間相互學(xué)習(xí)、交流的重要媒介。通過檢查聽課記錄發(fā)現(xiàn)，教師們不僅認(rèn)真記錄授課過程，還對課程進(jìn)行了深入的分析與點評。這些點評涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個方面，充分展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)與對教學(xué)工作的熱情。

聽課記錄不僅有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)，還能有效促進(jìn)教師個人教學(xué)水平的提升。因此，學(xué)校建議教師繼續(xù)保持這一良好習(xí)慣，積極參與聽課活動，不斷汲取他人的優(yōu)點與長處，為自身教學(xué)注入新的活力與靈感。

教學(xué)檢測是檢驗教學(xué)效果的重要手段。在本次檢查中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師能夠及時對單元內(nèi)容進(jìn)行檢測，并迅速批改、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師們認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析檢測結(jié)果，通過班級之間、單元之間的對比，全面了解學(xué)生對知識的掌握程度。

回顧過去，我們?yōu)閷W(xué)校在教學(xué)工作中取得的顯著成績與進(jìn)步感到欣喜;展望未來，我們深知肩負(fù)的責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，教師們既明確了自身的不足與短板，也獲得了寶貴的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會。

今后，學(xué)校將持續(xù)加大教學(xué)常規(guī)工作的檢查與管理力度，推動教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。同時，鼓勵廣大教師積極投身教學(xué)研究與改革活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。讓我們攜手并肩、齊心協(xié)力，為東至二中的高質(zhì)量教育發(fā)展書寫更加輝煌的篇章!(東至二中教研室)