廬陽實驗幼兒園教育集團紅璽臺總園：書香潤心 “悅”讀分享

為幫助教師深化專業(yè)理論知識，提升教育教學(xué)實踐能力，近日，合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團紅璽臺總園開展了“書香潤心、‘悅’讀有約”教師讀書分享活動。

在分享活動中，教師圍繞閱讀書籍和文章，結(jié)合自身教學(xué)實踐，展開了深入交流與探討。分享內(nèi)容涵蓋了情緒管理、自主游戲和戶外活動等多個領(lǐng)域，為教師們提供了豐富的理論支持和實踐參考。

馬偉華老師分享了如何通過科學(xué)的方法幫助幼兒識別、表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，為幼兒的心理健康和社會性發(fā)展提供有力支持。早期閱讀方面，楊夢茹老師介紹了如何通過趣味化、生活化的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，為幼兒的語言表達(dá)和邏輯思維發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

在游戲與學(xué)習(xí)方面，周靜和丁婕兩位老師圍繞自主游戲和發(fā)展適宜性游戲，講述了如何通過游戲活動促進幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒在快樂中收獲成長。同時，關(guān)于如何傾聽幼兒心聲的新視角，胡彤彤老師也為教師們提供了更多實踐靈感。

此外，教師們還從教育契機捕捉、數(shù)學(xué)交流以及戶外活動觀察等角度分享了各自的實踐經(jīng)驗。這些分享不僅為教師們提供了切實可行的指導(dǎo)策略，也幫助大家更好地理解幼兒的行為與需求，從而在教育教學(xué)中做到有的放矢、因材施教。

紅璽臺總園執(zhí)行負(fù)責(zé)畢大華在總結(jié)發(fā)言中指出，讀書不僅是知識的積累，更是思維的碰撞與升華。真正的閱讀不僅僅是“讀”，而是要通過思考、記錄和實踐將書中的理念內(nèi)化為自身的教育智慧。她鼓勵教師們養(yǎng)成“讀后有感、感后有行”的習(xí)慣，將讀書感受記錄下來，形成自己的教育反思與實踐策略。

廬陽實驗幼兒園紅璽臺總園將進一步深化“以學(xué)促教、以教促研”的教育理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師團隊。園所將繼續(xù)搭建多元化的專業(yè)成長平臺，鼓勵教師在理論與實踐的交融中不斷探索與創(chuàng)新。(周靜 馬偉華 舒月 畢大華)