廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園：關(guān)注數(shù)學(xué)核心 為理解而“教”

為深入挖掘數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)及其教育價(jià)值，并進(jìn)一步提升教師對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的理解與應(yīng)用能力，優(yōu)化教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的組織與實(shí)施策略，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園四里河畔園教研組于2025年3月6日，組織開展了以“關(guān)注數(shù)學(xué)核心、為理解而‘教’”為主題的教研活動(dòng)。

理論學(xué)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ)

本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)張婷老師主持，活動(dòng)前期，教師們已經(jīng)對(duì)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》一書中的理論知識(shí)進(jìn)行了自學(xué)。教研中，張老師將梳理的核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容分別從概念、發(fā)展階段以及教師指導(dǎo)策略三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，幫助教師們進(jìn)一步理解了九大核心經(jīng)驗(yàn)的概念及其基本原則等相關(guān)理論知識(shí)。

案例學(xué)習(xí) 提升經(jīng)驗(yàn)

在解讀數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，張婷老師還帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了低結(jié)構(gòu)材料投放的相關(guān)案例，以及數(shù)學(xué)材料的投放要求。結(jié)合實(shí)例與教師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，教師在投放數(shù)學(xué)材料時(shí)應(yīng)遵循幼兒發(fā)展階段特點(diǎn)，材料的提供盡可能簡(jiǎn)單、生活化，關(guān)注孩子的親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，讓幼兒在一套材料中獲取多種數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)梳理 助力成長(zhǎng)

活動(dòng)的最后，張老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)鼓勵(lì)老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，將數(shù)學(xué)教育與游戲化學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

本次教研活動(dòng)，豐富了教師對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的理解，對(duì)數(shù)學(xué)材料的投放與選擇有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。廬實(shí)幼四里河畔園的教師們將以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，持續(xù)深化對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的探究，不斷完善教學(xué)方法，使幼兒感受到數(shù)學(xué)的趣味與奧秘!(李娜 張婷 吳晶晶 湯玲)