廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園：幸福家庭日（第一百一十六期）

大家好!我是合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園小一班蔣言小朋友的媽媽。歲月不慌不忙，且悄無聲息，一眨眼，蔣言小朋友已經(jīng)4歲了。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從嬰兒到“小一班”蔣言，育兒的路上，既艱辛又幸福。

2020年12月29日凌晨，伴隨著雪花的飄落，言言出生啦!作為新手爸媽，激動(dòng)且害怕，激動(dòng)的是終于見到了與媽媽分享心跳的人，害怕的是寶貝太小太軟、無從下手。言言就像大家口中的“天使寶寶”，不哭不鬧還愛笑。人們常說，孩子帶給你的快樂是無法替代的，以前無法理解，現(xiàn)眨眼她已四歲，很多不經(jīng)意給你驚喜與感動(dòng)的瞬間，實(shí)在是不可勝數(shù)。

言言在班級(jí)里算是一個(gè)“大孩子”，入園半年多以來，我能明顯感覺到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，她變得更自信、更懂事、更有秩序感，在此也感謝三位老師的照顧與引導(dǎo)。作為媽媽，我一直在不斷地學(xué)習(xí)。在這四年多的時(shí)間里，與其說是育兒，不如說同時(shí)也在育己，在陪伴孩子的過程中，我也在和孩子一起成長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，陪她一起認(rèn)識(shí)這個(gè)有趣的世界。

傾聽是溝通的前提，也是了解孩子的最佳途徑，我也一直在努力學(xué)習(xí)如何做到有回應(yīng)、有共情、有質(zhì)量地傾聽。言言是一個(gè)女孩子，共情能力比較強(qiáng)，所以我們大多數(shù)的溝通都是講道理式的。每晚吃飯時(shí)她都會(huì)和我們念叨在學(xué)校里做了什么、玩了什么、吃了什么，發(fā)生了哪些好玩的事情。在溝通的過程中，看著她不斷地晃動(dòng)腦袋、揮舞小手，去比劃、模仿，盡可能的通過肢體語(yǔ)言清晰明了的描述，我們都會(huì)被她深深的吸引和帶入。當(dāng)然，言言也有發(fā)脾氣的時(shí)候，當(dāng)她在氣頭上，我會(huì)讓她先冷靜，等到她不哭不鬧的的時(shí)候，詢問她原因，“剛才你雖然發(fā)了脾氣，但是媽媽知道你肯定有自己的原因，可以告訴我嗎”。其實(shí)孩子是知道對(duì)錯(cuò)的，除了一些原則的問題，在傾聽的同時(shí)做到不打斷、不批判，鼓勵(lì)孩子的心理宣泄，幫助她正確認(rèn)識(shí)自己的情緒。

學(xué)會(huì)陪伴，增進(jìn)親子親密度。

育兒是雙向互動(dòng)的行為，首要的就是高質(zhì)量的陪伴。何謂高質(zhì)量陪伴?我認(rèn)為是專心且沉浸的，每天盡可能抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下手機(jī)，陪著孩子一起做她想做的事情。在陪伴的過程中，專注于孩子的一舉一動(dòng)，適時(shí)接收她的情緒需求并及時(shí)予以回應(yīng)和幫助。言言是一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)且喜歡自己動(dòng)手的小朋友，給予她充分的自由去探索和體驗(yàn)，讓自己放下大人的視角和審美，除非她需要幫助，否則不加干涉，允許孩子按照自己的意愿和想法去做。

適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)可以幫孩子強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣，可能因?yàn)槲茵B(yǎng)的是女孩子，我們家一直奉行的是鼓勵(lì)式教育，在發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步時(shí)，及時(shí)對(duì)孩子表達(dá)真實(shí)的感受和想法，做到具體而細(xì)致的鼓勵(lì)。特別是三歲半以后，我發(fā)現(xiàn)言言開始很在意是否有人注意且肯定她，當(dāng)她做了一件自認(rèn)為可以得到表?yè)P(yáng)的事情，如果我們沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定，她會(huì)瞬間表現(xiàn)得很落寞。因此，當(dāng)我看到她做了正確、可表?yè)P(yáng)的行為時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予肯定，多貼正面標(biāo)簽。不會(huì)直接夸“你真聰明”“你真棒”，而是從細(xì)節(jié)處夸獎(jiǎng)，“哇，你看完一集汪汪隊(duì)，就自己把電視關(guān)了，真是說話算話的寶貝”“你拼的房子漂亮又穩(wěn)固，你是怎么做到的呢”。比起籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)，描述性的語(yǔ)言有更好的鼓勵(lì)效果，讓她知道自己到底哪里做得好。

從嬰兒時(shí)期的不吵不鬧，到一周半自己能拿勺子吃飯，再到自己扔垃圾、整理玩具、穿衣服等。日常生活里，我會(huì)有意識(shí)地做一個(gè)“懶媽媽”和“弱媽媽”，培養(yǎng)她的獨(dú)立自主能力。比如讓她幫忙扔垃圾、拿東西、疊衣服等，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訋兔Γ�給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。又比如，在她玩好后自己收拾玩具的時(shí)候，給予正向反饋，“你能自己收拾好玩具，媽媽像你這么大的時(shí)候都做不到呢”。漸漸我會(huì)發(fā)現(xiàn)，在有意識(shí)的培養(yǎng)中，孩子會(huì)得到一種成就感，原來我這么棒，可以自己完成這么多事情。她開始會(huì)主動(dòng)要求幫忙干活、擇菜、曬衣服、掃地等等，我們每一次的放手、不代勞，都能換來孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，讓她逐漸掌握更多的技能，并因此更加自信。

相信每一個(gè)父母都樂忠于記錄孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)時(shí)刻，作為一位媽媽，我會(huì)用照片和視頻記錄下言言的每個(gè)瞬間，我們經(jīng)常一起回頭看看她的小時(shí)候，告訴她一些小時(shí)候的趣事，覺得非常有意思且有意義。我一直覺得生活是需要儀式感的，不管是大人還是孩子，對(duì)于每一次生日和每一個(gè)節(jié)日，我都會(huì)用心準(zhǔn)備，希望童年的每一段回憶都能在她未來漫長(zhǎng)的人生路里給予她勇敢前行的力量。

人民日?qǐng)?bào)上說，如果你是一個(gè)普通的父母，沒有什么資源、沒有什么太多的文化，不知道怎么教育孩子，你就多鼓勵(lì)他、多認(rèn)可他，多表?yè)P(yáng)他、多理解他、不要把自己的認(rèn)知、焦慮、恐懼、憤怒、委屈強(qiáng)行轉(zhuǎn)移給孩子，就是對(duì)孩子最好的教育，不要吸食孩子的能量就是最好的愛。

沒有一朵花從一開始就是花，沒人規(guī)定一朵花必須成為向日葵或者是玫瑰。你樂意的話做茉莉、做雛菊、做無名的小花，做千千萬萬。我希望你自由成長(zhǎng)、勇敢無畏，我希望你長(zhǎng)成自己想成為的樣子，你喜歡的樣子。

每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花不同，有的花一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，不要看著別人怒放了，自己的那顆沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心的呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著她沐浴在陽(yáng)光風(fēng)雨中，這何嘗不是一種幸福?相信孩子靜等花開，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗�是參天大樹�?黃丹丹 楊潔 田湉 吳晶晶 湯玲)