宿松縣涼亭鎮(zhèn)中心小學(xué)：開展整本書閱讀教學(xué)研討活動(dòng)

3月27日，宿松縣涼亭鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部組織開展了一場(chǎng)以“探索·啟思·共生”為主題的整本書閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，該校黨支部書記、校長(zhǎng)賀延伸攜同相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各村小語文骨干教師代表及中小本部全體語文老師參加活動(dòng)。

本次活動(dòng)由該鎮(zhèn)村小教師陳沁執(zhí)教《寶葫蘆的秘密》整本書閱讀教學(xué)課例。陳老師以“懸念牽引”為核心，設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的導(dǎo)讀課。課堂從觀察書籍封面入手，學(xué)生圍繞插圖中王葆緊張的表情與寶葫蘆的神秘形態(tài)展開討論，并對(duì)課題質(zhì)疑。隨后，學(xué)生化身主人公“王葆”，以第一人稱介紹自己，在角色代入中體驗(yàn)人物心理活動(dòng)。教師還出示影視片段，讓學(xué)生思考“寶葫蘆的‘幫助’是福還是禍?”，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，為課后自主閱讀埋下伏筆。課堂尾聲以“寶葫蘆被劈開后會(huì)發(fā)生什么?”收尾，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)后續(xù)情節(jié)的好奇心，學(xué)生們迫不及待翻開書本，閱讀熱情被徹底點(diǎn)燃。

在研討環(huán)節(jié)中，教師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)給予高度評(píng)價(jià)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，整本書閱讀需聚焦“興趣激發(fā)”與“思維生長(zhǎng)”，通過導(dǎo)讀課埋下種子、推進(jìn)課深化理解、分享課遷移創(chuàng)造，最終實(shí)現(xiàn)“讀一本書，育一群人”的目標(biāo)。

分管教學(xué)副校長(zhǎng)賀傳寶在總結(jié)中明確了學(xué)校未來的規(guī)劃：學(xué)校將以《寶葫蘆的秘密》為范本，系統(tǒng)推進(jìn)“導(dǎo)讀課—推進(jìn)課—分享課”三種課型實(shí)踐，構(gòu)建完整的閱讀閉環(huán);同時(shí)強(qiáng)調(diào)要以“讓每本書照亮童年”為理念，深化整本書閱讀教學(xué)改革，助力學(xué)生從“讀故事”走向“讀世界”，成長(zhǎng)為有思想、有溫度的終身閱讀者。

此次研討活動(dòng)不僅為教師提供了實(shí)踐范本，也為涼亭鎮(zhèn)中心小學(xué)持續(xù)推進(jìn)閱讀教育改革帶來了新的生機(jī)。(張英 賀傳寶 賀延伸)