合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校：探徽韻科技密碼 筑科創(chuàng)璀璨未來

為慶祝第九個全國科技工作者日，進(jìn)一步傳承與弘揚(yáng)科學(xué)精神，廣泛普及科技知識，充分激發(fā)南小湖畔學(xué)子對科技的濃厚興趣與勇于探索的熱情，日前，2025年合肥市南門小學(xué)湖畔花園分�？萍贾苋缂s而至。

本屆科技周以“徽韻探秘·科創(chuàng)未來”為主題，巧妙地將傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技深度融合，引領(lǐng)學(xué)生們深入探尋徽州文化中潛藏的科學(xué)奧秘�？萍贾芑顒泳�心分為“童心探工程 巧手筑未來”和“徽州非遺中的科技聯(lián)動”兩大模塊，涵蓋了四個精彩紛呈的部分。

古紙重生，徽藝永續(xù)——四年級“讓資源再生”項目化學(xué)習(xí)活動,四年級的同學(xué)們圍繞“古紙重生 徽藝永續(xù)”這一主題，積極開展了“讓資源再生”項目化學(xué)習(xí)活動。通過廢紙收集與分類、碎解與除雜、打漿與磨漿、抄紙成型、整理與再生等一系列步驟，同學(xué)們不僅深刻認(rèn)識到紙張是一種可循環(huán)利用的寶貴資源，更深入體會到徽州文化傳承中對環(huán)保理念的執(zhí)著重視，成功實現(xiàn)了文化傳承與可持續(xù)發(fā)展理念的完美融合，為傳統(tǒng)文化的延續(xù)注入了新的活力。

變廢為寶，徽韻新作——五年級“讓資源再生”項目化學(xué)習(xí)活動,五年級的同學(xué)們則以“變廢為寶 徽韻新作”為主題，熱情地展開了“讓資源再生”的項目化學(xué)習(xí)。他們巧妙結(jié)合徽州文化元素，用廢舊材料精心創(chuàng)作手工藝品，親身經(jīng)歷“調(diào)研—設(shè)計—制作—展示”的全流程，學(xué)科實踐能力與創(chuàng)新能力得到了顯著提升。同學(xué)們在活動中進(jìn)一步強(qiáng)化了環(huán)保意識，深刻感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新融合的獨(dú)特價值，創(chuàng)作出一件件兼具環(huán)保與創(chuàng)意的精美手工作品，為校園增添了一抹別樣的文化色彩。

六年級“塔臺模型”設(shè)計制作活動,當(dāng)五、四年級沉浸于徽州非遺中的科技魅力，在古法造紙的新奇體驗中觸摸傳統(tǒng)技藝的科技脈絡(luò)，于“變廢為寶·徽韻新作”里展現(xiàn)創(chuàng)新巧思之時，六年級的同學(xué)們則踏上了工程設(shè)計的精彩征程。從慧心繪藍(lán)圖的精心設(shè)計構(gòu)思，到精籌備良材的細(xì)致材料準(zhǔn)備;從巧手筑塔臺的專注精心制作，到嚴(yán)測促臻善的嚴(yán)謹(jǐn)測試改進(jìn)，最后在塔臺博覽會中自信展示成果。同學(xué)們在這一系列活動中，不僅鍛煉了工程思維與動手能力，更深刻領(lǐng)略到傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技交融所產(chǎn)生的獨(dú)特魅力。

三年級的同學(xué)們懷揣著對運(yùn)動的好奇與熱愛，毅然開啟了“自制過山車”的創(chuàng)意之旅。面對軌道長度、多樣、坡度變化、安全保障和穩(wěn)固結(jié)構(gòu)等重重挑戰(zhàn)與五大要求，他們大膽展開創(chuàng)意藍(lán)圖，憑借靈巧的雙手精心搭建。在測試挑戰(zhàn)中，他們見證了奇跡的誕生，最終成果閃耀，夢想成真。這一過程如同一位無聲的導(dǎo)師，悄然培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊協(xié)作能力，更讓他們在動手實踐中真切感受到科技的無限魅力與神奇力在本屆科技周中，同學(xué)們在探索與實踐中成長，在創(chuàng)新與融合中進(jìn)步。從工程模型的精心搭建，到非遺技藝的傳承創(chuàng)新，每一項活動都如同一顆璀璨的星辰，照亮了同學(xué)們探索科技與文化的道路。這不僅點(diǎn)燃了同學(xué)們的文化自信，更實現(xiàn)了科技和工程制作的完美結(jié)合，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

下一步，合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校將繼續(xù)堅定不移地加強(qiáng)科學(xué)教育，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，豐富活動形式，為同學(xué)們搭建更多探索科技、展示自我的平臺。相信在全校師生的共同努力下，南小湖畔學(xué)子將在科技與文化的海洋中繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，創(chuàng)造更加輝煌的明天，共同筑造科技夢想的璀璨未來!(合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校)