歙縣街口鎮(zhèn)：老年學校，點亮鄉(xiāng)村老人的第二課堂

在歙縣的山水之間，街口鎮(zhèn)老年學校正悄然改變著當?shù)乩夏耆说纳�活面貌，其背后蘊含的意義，遠不止于一所學校的存在，更是社會發(fā)展進程中對老年群體關(guān)懷與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的生動注腳。

填補鄉(xiāng)村老年教育空白，滿足多元需求。街口鎮(zhèn)地處山區(qū)，曾經(jīng)，老年人的生活娛樂方式較為單一。街口鎮(zhèn)老年學校的出現(xiàn)，填補了這一教育空白。學校精心設(shè)置課程，涵蓋健康養(yǎng)生、文化藝術(shù)、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域。健康養(yǎng)生課上，專業(yè)醫(yī)生為老人們講解日常保健知識和常見疾病預(yù)防，提升了他們的健康意識和自我保健能力；智能手機課程則幫助老年人跨越數(shù)字鴻溝，學會線上支付、視頻通話等技能，讓他們得以融入數(shù)字時代。

打破傳統(tǒng)教育邊界，創(chuàng)新老年教育模式。街口鎮(zhèn)老年學校突破傳統(tǒng)老年教育局限，摒棄單純理論授課模式，采用“理論+實踐+體驗”相結(jié)合的教學方式。在農(nóng)業(yè)技術(shù)課程中，不僅傳授農(nóng)作物種植理論知識，還組織老人到田間地頭親自實踐，邀請農(nóng)業(yè)站專家現(xiàn)場指導(dǎo)。這種教學模式讓老人更直觀地掌握知識技能，提升學習效果。

促進社會和諧，釋放老年群體潛能。街口鎮(zhèn)老年學校為老年人搭建了社交平臺，改變了他們以往相對封閉的生活狀態(tài)。在這里，老人們結(jié)交新朋友，交流生活經(jīng)驗，減少了孤獨感和疏離感。同時，學校還鼓勵老年人發(fā)揮余熱，參與鄉(xiāng)村建設(shè)。一些學有所長的老人成為村里的文化宣傳員、矛盾調(diào)解員，他們用自己的智慧和經(jīng)驗為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻力量。從“老有所養(yǎng)”到“老有所為”“老有所樂”，老年學校成為推動鄉(xiāng)村社會和諧發(fā)展的積極力量。

街口鎮(zhèn)老年學校承載著老年人對美好生活的向往，也為鄉(xiāng)村振興注入了文化與精神動力，成為鄉(xiāng)村發(fā)展中一道溫暖而亮麗的風景線，為老年教育事業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)提供更多有益參考。（方麗清）