3月27日的合肥海洋世界，一群特殊的小訪客讓這片蔚藍世界更添溫情。30余組特需兒童家庭在三三教育融合學校教師與志愿者的陪伴下，開啟了一場名為“亮星光，守護希望”的海洋研學之旅。孩子們的笑聲與海豚的鳴叫交織，志愿者手中的熒光棒在昏暗的隧道中閃爍，仿佛為這群“來自星星的孩子”點亮了專屬的星光。
奇妙探索：沉浸式海洋之旅
活動現(xiàn)場，海洋館成為了充滿驚喜與探索的奇妙天地。當孩子們在導游老師的引領(lǐng)下，踏入 “海底隧道”，瞬間仿佛穿越到神秘的海底世界。五彩斑斕的海洋生物在他們身邊悠然游弋，輕柔的光影在孩子們的臉上跳躍。有的孩子眼中滿是新奇，緊緊盯著穿梭而過的魚群，小手不自覺地伸出，似乎想要觸摸這些奇妙的生命；有的孩子則在老師和家長的鼓勵下，輕聲說出對海洋生物的驚嘆。
“看！它在飛！”7歲的自閉癥男孩小宇（化名）緊緊貼在玻璃上，手指隨著魚群游動的軌跡劃動，眼中閃爍著從未有過的專注。“他平時很少對周圍事物表現(xiàn)出興趣，但今天一直盯著魚看，還主動拉我的手。”小宇的母親聲音哽咽。
精彩互動：收獲獨特體驗
海獅、海豚的表演更為精彩，引發(fā)現(xiàn)場陣陣掌聲。聰明可愛的海獅、海豚在馴獸師的引導下，完成一個個高難度動作，引得孩子們歡笑不斷。笑聲回蕩在場館內(nèi)，成為了活動中最美妙的音符。
而最讓孩子們激動的環(huán)節(jié)，當屬親身觸摸海豚。當孩子們小心翼翼地伸出手，觸摸海豚光滑的皮膚時，他們臉上洋溢的緊張與興奮，清晰地傳遞出這份特殊體驗帶來的震撼與喜悅。
在互動環(huán)節(jié)中，10歲的孤獨癥女孩小雨（化名）起初縮在角落，最終鼓起勇氣摸了摸海豚光滑的皮膚，露出靦腆的笑容。一位家長感慨：“這是孩子第一次主動伸出手接觸陌生事物，比任何課堂都珍貴。”
攜手同行：凝聚公益力量
這場公益活動的背后，是多方的攜手努力。三三教育融合學校積極牽頭，合肥海洋世界全力承辦，眾多社會力量踴躍參與，共同為特需兒童搭建起一座社會融合的橋梁。三三教育融合學校一直秉持著通過融合教育提升特需幼兒社交和自理能力的理念，致力于讓特需幼兒從校內(nèi)課堂走向社會課堂。此次海洋世界研學游，便是他們實踐理念的生動例證。在合肥海洋世界的支持下，特需兒童家庭擁有了這次難忘的經(jīng)歷，也讓更多人了解到特殊兒童的需求，激發(fā)了社會各界的愛心力量。
三三教育融合學校作為專業(yè)的特殊兒童康復訓練教育機構(gòu)，自成立以來不斷探索創(chuàng)新。其融合學校校區(qū)于2021年5月成立，位于高新區(qū)華億科學園D1棟，為孤獨癥、發(fā)育遲緩等特殊兒童提供專業(yè)的融合干預訓練和支持服務(wù)。目前，學校開設(shè)了豐富多樣的課程，在訓孩子94人，教師23人，他們用專業(yè)和愛心為孩子們的成長保駕護航。
數(shù)據(jù)背后的呼喚：每45個孩子就有1個“星星”
根據(jù)《中國自閉癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況報告》，我國孤獨癥患者已超1300萬，0-14歲兒童約300萬，發(fā)病率達1/45。冰冷的數(shù)字背后，是無數(shù)家庭與社會支持系統(tǒng)的困境。“很多人認為自閉癥兒童只需醫(yī)療干預，其實他們更需要被看見、被接納。”現(xiàn)場一位老師說道。
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