高校年輕干部要永葆斗爭(zhēng)精神，勇?lián)�教育�?qiáng)國(guó)使命

自2019年3月1日起，習(xí)近平總書(shū)記先后6 次為中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青班親授 “開(kāi)學(xué)第一課”，并作出 1 次重要指示，對(duì)年輕干部寄予厚望。盡管總書(shū)記的 6 次重要講話與 1 次重要指示各有側(cè)重，但都著重強(qiáng)調(diào)了年輕干部應(yīng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。​

教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。2025 年1月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng) 《綱要》)，標(biāo)志著教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略步入全面推進(jìn)、系統(tǒng)實(shí)施的嶄新階段。高等教育在教育強(qiáng)國(guó)的征程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，高校年輕干部肩負(fù)著重大的歷史使命，必須永葆斗爭(zhēng)精神，勇?lián)�教育�?qiáng)國(guó)使命。

一要筑牢斗爭(zhēng)意識(shí)根基，永葆斗爭(zhēng)精神本色。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。” 我們面臨的各類(lèi)斗爭(zhēng)并非短期行為，而是長(zhǎng)期存在的，至少將伴隨我們實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的全過(guò)程。當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)期。在教育強(qiáng)國(guó)的新征程上，高等教育同樣面臨諸多難題與矛盾，例如，高校發(fā)展同質(zhì)化傾向嚴(yán)重、學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制尚不完善、原創(chuàng)性科技成果稀缺等，這些問(wèn)題或矛盾的解決需要依靠高校年輕干部通過(guò)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。​

高校年輕干部還要學(xué)會(huì)從馬克思主義唯物辯證法矛盾觀審視斗爭(zhēng)的客觀必然性。馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)在矛盾運(yùn)動(dòng)中不斷前行，有矛盾就必然存在斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本體現(xiàn)。高校年輕干部要深入領(lǐng)會(huì)馬克思主義的矛盾觀和斗爭(zhēng)觀，充分認(rèn)識(shí)到在教育強(qiáng)國(guó)征程中斗爭(zhēng)的客觀必然性，敢于直面矛盾，勇于攻堅(jiān)克難。

此外，高校年輕干部的成長(zhǎng)環(huán)境通常較為單純，經(jīng)歷的重大社會(huì)考驗(yàn)相對(duì)較少，缺乏在社會(huì)基層磨礪的經(jīng)驗(yàn)。這導(dǎo)致在面對(duì)復(fù)雜矛盾和問(wèn)題時(shí)，部分高校年輕干部出現(xiàn) “軟骨病” “恐懼癥”，甚至是“無(wú)能癥”，由于缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和方法，面對(duì)問(wèn)題時(shí)茫然失措，難以有效應(yīng)對(duì)。高校年輕干部唯有正視自身短板，才能鍛造出過(guò)硬的政治素質(zhì)、高強(qiáng)的斗爭(zhēng)本領(lǐng)，在教育強(qiáng)國(guó)的新征程上勇挑重?fù)?dān)、奮勇前行。

二要精準(zhǔn)把握斗爭(zhēng)原則，增強(qiáng)斗爭(zhēng)底氣實(shí)力。習(xí)近平總書(shū)記指出，共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)具有明確的方向、立場(chǎng)和原則。高校年輕干部務(wù)必牢牢把握斗爭(zhēng)的大方向，即堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度不動(dòng)搖，這是根本性問(wèn)題，必須始終堅(jiān)定政治立場(chǎng)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng) “四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定 “四個(gè)自信”，做到 “兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)在思想、政治、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。​

習(xí)近平總書(shū)記在2019年秋季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青班開(kāi)班式的重要講話中提出的 “五個(gè)凡是”，涵蓋了國(guó)家、人民、黨的事業(yè)等各個(gè)層面，是高校年輕干部進(jìn)行斗爭(zhēng)的根本遵循。面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中的重重挑戰(zhàn)，高校年輕干部要在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)中保持清醒頭腦，牢牢把握正確的斗爭(zhēng)立場(chǎng)和原則，在教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中踐行 “以人民為中心” 的思想，維護(hù)好國(guó)家、學(xué)校和廣大師生員工的根本利益。​

三要全面增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，提升斗爭(zhēng)實(shí)際成效。高校年輕干部應(yīng)具備敏銳的洞察力，能夠從細(xì)微之處敏銳察覺(jué)矛盾和問(wèn)題，對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)預(yù)判，做到抓早抓小，防患于未然。這不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需擁有科學(xué)決策能力。高校年輕干部要密切關(guān)注意識(shí)形態(tài)、師德師風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)輿情、師生心理健康、實(shí)驗(yàn)室安全等潛在風(fēng)險(xiǎn)隱患，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，進(jìn)而做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早解決。

斗爭(zhēng)還要講究靈活多樣的藝術(shù)策略。高校年輕干部要意識(shí)到斗爭(zhēng)并非簡(jiǎn)單的對(duì)抗，而是要在斗爭(zhēng)中爭(zhēng)取團(tuán)結(jié)，在斗爭(zhēng)中謀求合作，在斗爭(zhēng)中爭(zhēng)取共贏，要抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，學(xué)會(huì)運(yùn)用靈活多樣的斗爭(zhēng)方法，在處理矛盾時(shí)，根據(jù)不同情況采取不同策略，在應(yīng)對(duì)教育強(qiáng)國(guó)征程中的各種斗爭(zhēng)時(shí)，要注重團(tuán)結(jié)和依靠廣大師生員工的力量和各種積極的社會(huì)力量，立足本職崗位職責(zé)，服務(wù)學(xué)校中心工作大局，同時(shí)緊密?chē)�繞《綱要》中的相關(guān)任務(wù)要求，積極謀劃，提前布局，搶抓機(jī)遇，確保斗爭(zhēng)取得最佳效果。​

高校年輕干部還要以習(xí)近平總書(shū)記在2019年秋季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青班開(kāi)班式的重要講話中提出的“三個(gè)相統(tǒng)一”作為斗爭(zhēng)的行動(dòng)準(zhǔn)則，同時(shí)在斗爭(zhēng)中注重理論性、實(shí)踐性和主動(dòng)性的有機(jī)結(jié)合。要持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐，深入一線，實(shí)事求是，敢于直面 “真問(wèn)題”，敢于挑戰(zhàn)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目乃至 “卡脖子” 技術(shù)，在 “雙一流” 建設(shè)、“四新” 建設(shè)、高水平科學(xué)研究、校企深度融合、科技成果轉(zhuǎn)化、中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建等方面主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，提高駕馭復(fù)雜局面、破解疑難問(wèn)題的能力。​

高校年輕干部是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要力量，在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)的征程中，必須永葆斗爭(zhēng)精神，筑牢斗爭(zhēng)意識(shí)，把握斗爭(zhēng)原則，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。要以堅(jiān)定的信念、無(wú)畏的勇氣和頑強(qiáng)的毅力，在斗爭(zhēng)中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，為順利實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。(黃浩)