賦能專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 共筑教育未來(lái)——碭山五中成功舉辦縣初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)

3月2日，由碭山縣教育局主辦、碭山縣第五中學(xué)承辦的2025年碭山縣初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)成功舉辦。本次活動(dòng)不僅是知識(shí)與智慧的充實(shí)，更是教育教學(xué)理念的更新和師德思想的洗禮，各位教師積極參加學(xué)習(xí)，深入思考，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，助力全縣的教育高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)日上午，淮北市教育科學(xué)研究所教研員吳瑩瑩作《從中考閱讀命題看初中英語(yǔ)教學(xué)》的講座。吳瑩瑩從中考英語(yǔ)閱讀、中考英語(yǔ)命題、英語(yǔ)能力考查、高階能力表現(xiàn)、初中英語(yǔ)教材以及初中英語(yǔ)教學(xué)等6個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明。吳瑩瑩首先結(jié)合自身參與命題的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，分析中考閱讀命題的基本原則、素材選取的標(biāo)準(zhǔn)，為英語(yǔ)教師在以后的閱讀教學(xué)和試題分析與命制指明了方向。在如何使用新教材方面，她展示了英語(yǔ)教學(xué)案例、利用AI輔助教學(xué)設(shè)計(jì)以及培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為教師以后的教學(xué)提供了可操作途徑。

吳瑩瑩的講座，深入淺出，實(shí)用有效，幫助教師深入研究和理解中考英語(yǔ)的命題規(guī)律和趨勢(shì)，提升自身的命題能力，有助于教師在日常教學(xué)中精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)、提高教學(xué)效果。

當(dāng)日下午，馬鞍山市第七中學(xué)教育專(zhuān)家、現(xiàn)任碭山五中教育集團(tuán)祥和路校區(qū)校長(zhǎng)紀(jì)道兵，作題為《攻克重難點(diǎn) 鞏固自信心》的專(zhuān)題講座。

講座聚焦中考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)的科學(xué)規(guī)劃與實(shí)踐策略。紀(jì)道兵提出，首輪復(fù)習(xí)依托課本知識(shí)檢測(cè)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”;第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)應(yīng)避免平均用力，集中突破寫(xiě)作、聽(tīng)力及詞匯三大重難點(diǎn)，倡導(dǎo)“分層教學(xué)”與個(gè)性化指導(dǎo);第三輪模擬訓(xùn)練則強(qiáng)調(diào)通過(guò)套卷數(shù)據(jù)分析，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，動(dòng)態(tài)優(yōu)化備考方案。他結(jié)合實(shí)例指出：“數(shù)據(jù)是教學(xué)的指南針，教師需以動(dòng)態(tài)視角關(guān)注學(xué)生學(xué)情，在微調(diào)中提升復(fù)習(xí)效能。”

紀(jì)道兵以扎實(shí)的理論框架和豐富的實(shí)操案例，為參訓(xùn)教師提供了系統(tǒng)性復(fù)習(xí)方法論。與會(huì)教師表示，此次培訓(xùn)為優(yōu)化中考備考策略、增強(qiáng)學(xué)生自信心指明了方向。

隨后，碭山縣紀(jì)委監(jiān)委派駐縣委辦紀(jì)檢監(jiān)察組長(zhǎng)朱少華作題為《紀(jì)律筑基，師德樹(shù)人，共筑人民教師清風(fēng)正氣新形象》專(zhuān)題講座。朱少華緊扣新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，闡釋政治紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、工作紀(jì)律等"六大紀(jì)律"核心內(nèi)涵，結(jié)合近年來(lái)教育系統(tǒng)的典型案例開(kāi)展警示教育。通過(guò)剖析當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教師作為"人類(lèi)靈魂工程師"的使命擔(dān)當(dāng)，要求全體教師嚴(yán)守紀(jì)律底線(xiàn)，將師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行，以清正教風(fēng)培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本次培訓(xùn)是教育智慧的匯聚，是知識(shí)的傳遞，更是教育火種的延續(xù)。專(zhuān)家們傾囊相授，讓教師們突破教學(xué)瓶頸，為教育注入新活力，也為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。參訓(xùn)教師將用行動(dòng)詮釋教育初心，書(shū)寫(xiě)教育新篇章，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。(孫源 王晴)