攜手共建促發(fā)展 校際聯(lián)動(dòng)啟新篇 ——蕭縣官橋鎮(zhèn)中心學(xué)校與丁里鎮(zhèn)中心學(xué)校成功開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推動(dòng)教育資源共享，4月2日上午，蕭縣官橋鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展以“互學(xué)共研、提質(zhì)增效”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)，丁里鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)宋輝率教研團(tuán)隊(duì)及骨干教師一行12人赴官橋參加活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)課堂觀摩、學(xué)科研討、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，促進(jìn)兩鎮(zhèn)教育工作者深度交流，共繪教育發(fā)展新藍(lán)圖。

雙線并行展特色 課堂實(shí)踐顯匠心

活動(dòng)分設(shè)初中組與幼兒園組雙會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行，官橋鎮(zhèn)教師團(tuán)隊(duì)以優(yōu)質(zhì)課堂為媒，呈現(xiàn)了多元化的教學(xué)智慧：

在初中課堂上官橋鎮(zhèn)胡召芹老師執(zhí)教《堿及其性質(zhì)——氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的探究》，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究與問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)分析化學(xué)反應(yīng)，深化對(duì)酸堿鹽知識(shí)的系統(tǒng)理解，課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)高效。英語(yǔ)課李艷俠老師帶來(lái)《非謂語(yǔ)動(dòng)詞之動(dòng)詞不定式》專(zhuān)題復(fù)習(xí)，巧用真題解析與分層訓(xùn)練，結(jié)合思維導(dǎo)圖梳理語(yǔ)法邏輯，助力學(xué)生突破中考難點(diǎn)，課堂互動(dòng)生動(dòng)活潑。數(shù)學(xué)課*李元麗老師執(zhí)教《數(shù)與式——二次根式》復(fù)習(xí)課，以“錯(cuò)題歸因+變式訓(xùn)練”為主線，通過(guò)小組合作探究典型例題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模與運(yùn)算能力，課堂實(shí)效突出。語(yǔ)文課王彪老師進(jìn)行《第四單元試卷評(píng)講》，聚焦閱讀理解與寫(xiě)作技法，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師精講等方式，精準(zhǔn)診斷學(xué)情，提升復(fù)習(xí)針對(duì)性。

幼兒園會(huì)場(chǎng)上，官橋鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)帶領(lǐng)丁里鎮(zhèn)姐妹園所的骨干教師與專(zhuān)家一起參觀了官橋鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境并觀摩朱秋曼老師帶來(lái)的中班科學(xué)活動(dòng)《膨脹特工隊(duì)》，該活動(dòng)以趣味為載體，激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣，生動(dòng)詮釋“生活即教育”理念。

思維碰撞凝共識(shí) 共話教育向未來(lái)

課后研討環(huán)節(jié)，雙方教師以“聚焦核心素養(yǎng)，賦能提質(zhì)增效”為主線展開(kāi)深度對(duì)話。

課后，兩鎮(zhèn)教師分學(xué)科開(kāi)展深度研討。

延伸交流多維共探管理賦能

課后研討結(jié)束后，雙方學(xué)校進(jìn)一步圍繞“班級(jí)管理”“教育教學(xué)管理”“農(nóng)村初中學(xué)校管理”等議題展開(kāi)延伸交流，共話教育管理精細(xì)化發(fā)展。

丁里鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)宋輝總結(jié)道：“從課堂到管理，此次交流實(shí)現(xiàn)了‘點(diǎn)面結(jié)合’的深度互動(dòng)，為學(xué)校全方位提質(zhì)開(kāi)辟了新視角。”官橋鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)袁興旺表示：“管理賦能是教育高質(zhì)量發(fā)展的基石，期待兩校未來(lái)在制度建設(shè)、師資培養(yǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展更緊密的協(xié)同探索。” (朱秋曼)