育十邑英才，振八閩雄風(fēng)。
從福州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，到閩江職業(yè)大學(xué)，再到如今的閩江學(xué)院，六十余載，這所院校始終致力于為福州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送急需人才。
1990年6月21日至1996年5月9日，時(shí)任福州市委書(shū)記習(xí)近平兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，影響深遠(yuǎn)。
3月25日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到閩江學(xué)院考察調(diào)研�？倳�(shū)記指出，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1990年9月22日，習(xí)近平同志在閩江職業(yè)大學(xué)調(diào)研。資料圖片
“不當(dāng)掛名校領(lǐng)導(dǎo)”
“從我開(kāi)始不當(dāng)掛名校領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心這個(gè)學(xué)校建設(shè)，應(yīng)該及時(shí)解決具體問(wèn)題。”1990年9月22日，習(xí)近平同志參加完開(kāi)學(xué)典禮，就帶領(lǐng)福州市有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志，針對(duì)當(dāng)時(shí)困擾已久的難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，真正體現(xiàn)了“馬上就辦、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)。
習(xí)近平同志多次蒞校召開(kāi)辦公會(huì)，當(dāng)場(chǎng)解決辦學(xué)實(shí)際難題，一時(shí)解決不了的即被列入處理日程。
在習(xí)近平同志的主持下，閩江職業(yè)大學(xué)走出了一條符合教育規(guī)律、能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的辦學(xué)新路子。
不掛空名、盡職盡責(zé)、注重調(diào)研，這是習(xí)近平總書(shū)記一以貫之的習(xí)慣。
1999年至2001年，習(xí)近平同志曾擔(dān)任集美大學(xué)校董會(huì)主席。“我這個(gè)人不愿意掛空頭銜，在其位謀其政，掛了就要關(guān)心、就要過(guò)問(wèn)。”3年時(shí)間，習(xí)近平同志先后來(lái)到集美大學(xué)7次，其中參加校董會(huì)會(huì)議3次，另外4次都是帶著問(wèn)題來(lái)搞調(diào)研的。
在閩江職業(yè)大學(xué)兼任校長(zhǎng)時(shí)，習(xí)近平同志還通過(guò)師生座談會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)等方式，與師生互動(dòng)交流。即便因職務(wù)調(diào)整不再兼任校長(zhǎng)，他仍通過(guò)信函等方式，持續(xù)關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。
這些信件，如今被珍藏在閩江學(xué)院校史和應(yīng)用型辦學(xué)成果展示廳內(nèi)。字里行間，流露出習(xí)近平總書(shū)記對(duì)這所院校的深厚情誼，也彰顯出他親力親為的實(shí)干精神。
“但求適應(yīng)社會(huì)需要”
“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要。”“要切切實(shí)實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)。”這是習(xí)近平同志對(duì)提高閩江職業(yè)大學(xué)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力開(kāi)出的良方。
近年來(lái)，閩江學(xué)院陸續(xù)籌建了鳳凰數(shù)字媒體、百度大數(shù)據(jù)、致道國(guó)際漆藝等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)社會(huì)、行業(yè)需要的人才。
職業(yè)院校的性質(zhì)，決定了其要注重強(qiáng)化技能訓(xùn)練和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，把學(xué)生造就成多功能應(yīng)用型人才。這就要求學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐這一“第二課堂”。
習(xí)近平同志曾在閩江職業(yè)大學(xué)強(qiáng)調(diào)，閩大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)好科學(xué)知識(shí)、學(xué)好理論，走出校門(mén)、深入社會(huì)、深入工農(nóng)，只有這樣才能更好地了解國(guó)情、民情，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能施展自己的才干。
落實(shí)習(xí)近平同志的要求，閩江職業(yè)大學(xué)在校內(nèi)外都建立了實(shí)踐基地，學(xué)生通過(guò)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)和技能，受益良多。
2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)。新華社記者 鞠鵬 攝
“要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干。”2016年12月7日，總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)中，這樣闡述社會(huì)實(shí)踐的必要性。
“要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”
“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問(wèn)可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。”
兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)期間，習(xí)近平同志再三強(qiáng)調(diào)德育教育的重要性。“要始終堅(jiān)持德育為先，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭‘三結(jié)合’的教育網(wǎng)絡(luò)。”“以四項(xiàng)基本原則為主導(dǎo)思想，多形式地做好學(xué)生的思想政治工作。”
今天，面對(duì)閩江學(xué)院的師生們，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，并提出“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人、道德高尚的人”的希望。
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，具有不可替代的作用。辦好思政課，是習(xí)近平總書(shū)記一直以來(lái)非常關(guān)心的事。
3月6日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。新華社記者 王曄 攝
今年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時(shí)說(shuō)，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”
培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基石，也是實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民偉大夢(mèng)想的希望。
