大家都說“越努力，越幸運”，然而現(xiàn)實生活中卻經(jīng)常看到：有些孩子上課認真聽講、認真問問題，認真寫作業(yè)、認真復習……可是，他的學習成績卻始終處在中游，愣是上不去。家長還因此時常責備孩子，怪他不夠用功。其實，真的是錯怪孩子了！也許他已經(jīng)足夠努力，只是學習方法有問題！方法不對，再用功，也是徒勞。下面是4種無效學習的信號，你家孩子中招了嗎？
盲目模仿，沒有主見
有的孩子對待學習充滿熱情，今天看見同桌買了一套新的英語卷子，就讓家長也去買一套�？匆娻従蛹液⒆佑肁PP去背單詞，自己就放棄了用課本背單詞。在網(wǎng)上看見一個學霸買了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語詞典。每個人的學習進度、學習方法都是不一樣的。適當?shù)貐⒖紕e人的學習方法是可以的，但是照搬、沒有主見則是盲目的�？粗⒆雍苊Γ嵌紱]有對別人的學習方法加以辨別、盲目照搬，其實都是在做無用功。
處于被動、消極的地位，只會照搬別人的學習策略，也是無效學習的一種。家長回家后翻看給孩子買的學習資料，是不是也是寫了幾頁就不寫了？如果是，請不要再給孩子買新的學習資料了，讓他將一本寫完、吃透知識點，再考慮是不是新買一本。讓孩子堅持一種學習方法，比來回更換更有效。
只會“輸入”，不會思考
在現(xiàn)實中我們常見這樣的情況：孩子在學習過程中遇見一道特別難的題目，左思右想始終不能想起來，最后決定翻看習題冊后面的答案�？戳艘槐橐院蠡腥淮笪颍骸芭�，原來這道題是這樣計算的，還挺簡單的！”可是這道題真的簡單嗎？過一段時間再讓孩子重新計算一遍他還會計算嗎？當然不會。最重要的是做對題，要充分理解每一題的思路。如果不經(jīng)常去分析真正需要解決的問題，拒絕做出調(diào)整，那么只能叫磨洋工或者叫重復勞動。重復勞動最大的特征就是反復地去做對事情結果沒有實質影響的事情。上課時只去聽老師講，而不去思考為什么老師會用這種方式去解答題目。
對于學習來說，單純地輸入是沒有用的，要學會在輸入的時候思考，學會用心想，而不是只用眼睛看。家長可以時不時抽查孩子的作業(yè)，問問他到底是不是真的學會了，對知識點到底掌握了多少。
每隔一段時間對孩子之前寫錯的難題進行提問，將孩子寫錯的題用試卷的方式進行整理，讓孩子“模擬考試”。用提問、檢查的辦法去“逼迫”孩子多思考、多動腦。一個孩子獨立思考能力和傾聽能力的合力才是真正的學習力。
沒有計劃，三心二意
一線教育專家曾經(jīng)提出過兩種最無效的學習方式：一是連續(xù)學習一門功課3小時以上；二是腦子里想著數(shù)學，眼睛卻在看英語。復習的時候，若是不會靈活地安排自習科目，就會導致效率低下。連續(xù)學習同一門科目勢必會讓孩子身心疲憊，產(chǎn)生厭倦；而在學習中沒有合理分配時間會讓孩子在復習中摸不著頭腦，產(chǎn)生緊張心理。
拿起數(shù)學卷子的時候心里想著今天的英語單詞還沒有背，復習的內(nèi)容太多會讓孩子手忙腳亂，不知道優(yōu)先復習什么科目比較好。家長看著孩子伏在桌前認真復習，一會兒翻看數(shù)學書，一會兒翻看英語書，覺得孩子挺認真的，其實孩子只是不知道先復習什么好。因此，家長一定要幫助孩子合理規(guī)劃復習時間，做好規(guī)劃�？梢宰尯⒆咏徊鎻土暎看螐土暯Y束后都留有緩沖時間。
“表面學習”，流于形式
有的孩子寫作業(yè)的時候特別認真，一個字都不準出錯，一旦寫得不好就擦掉重新寫，看著寫了一個小時的作業(yè)，其實都是在浪費時間。
不走心的努力，都是看起來很努力。孩子不應該有“努力的幻覺”，低效的學習某種程度上就是半吊子，這樣耗費大量時間和精力，實在得不償失。這些孩子都是學習中的“演員”，寫的筆記、上課假裝認真的樣子都是做給別人看的。很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的才是真懶惰。這種“表面學習”不僅會讓孩子成績下降，還會讓孩子產(chǎn)生“我很努力了，但是仍然學不好”的心理，打擊孩子學習的積極性。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子在進行無效學習，一定要及時糾正孩子的態(tài)度和行為，讓孩子明白“什么樣的學習才是有效的”。如果我們能夠及時發(fā)現(xiàn)和幫助孩子改變無效學習的狀態(tài)，并且有意識地去培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，那么，孩子的學習情況一定會大有好轉。
