火籃是個溫暖的事物，它是冬天須臾不可或缺的伙伴，給人春天般的溫暖�；鸹@駕到，冬天就遠(yuǎn)了，風(fēng)也如貓般，溫柔了。
火籃的制作很簡單，竹編的圓形盛器，里面坐一個瓷器火缽，或是鋁制的鐵質(zhì)的均可，然后安一道提梁，就大功告成了。再簡單的就是家里的破舊鋁盆或鐵罐，左右各鉆一個眼，穿一根鐵絲為提梁，也可。然后擱灰放炭，引著，再覆灰，就可拎著它在村里晃悠，穿風(fēng)度雪了�；鸹@雖是人工制作的，但它的溫暖卻厚實(shí)，無微不至，手、身上、腳足，它都能溫暖到，如春光般包圍你。雖然如貓臉般大小的物，卻如一枚小太陽，發(fā)著不斷的熱。
拎在手上，很快溫暖就傳遍全身。我們上學(xué)一般都拎著它，路上就成了火籃的小小長龍了，是鄉(xiāng)村冬天特有的景象。但小孩喜歡打鬧，即使拎著火籃也是不安生的，你搗我一下，我杵你一下，火籃跟著晃蕩，火灰也四揚(yáng)，一路上都是炭灰的痕跡。有時蓋炭的灰就全逸了，火炭光禿禿燃燒。有的火炭也跟著逸出，火籃一下空洞無物。不過快到學(xué)校，大家又齊心協(xié)力，獻(xiàn)灰獻(xiàn)炭，讓火籃重新溫暖起來。
到了教室，大家雖安靜下來，火籃也如貓蹲伏在腳下，可火籃一直是話題和熱點(diǎn)之中心，因?yàn)椴粫r有響聲從這里溢出，有香味從這里啟程。原來火籃蓋上放有鐵盒，鐵盒里擱有豌豆、黃豆，或在火炭里埋有土豆、紅薯，烤熟了就“嘣”地一聲，香味也“啪”地一聲。但我們裝著聞著不動，仍睜眼看著黑板張著耳朵聽老師授課，但心神已游走，涎水在口腔里蔓延。老師也裝作不聞(他或她知道這些農(nóng)村孩子的小把戲)，任由這些響聲、香氣和他(或她)的話語聲在教室里一道裊繞。但下課了我們就迫不及待了，甚而上廁所都可耽擱一下，趕緊俯身把火籃請出來，把那些誘人的尤物請出來。豆子不管燙不燙嘴，丟一顆到嘴里，讓它在舌頭上騰挪;土豆、紅薯掏摸出來，撕皮趕緊湊上嘴唇咬一口，把饞蟲治愈一下。當(dāng)然旁邊圍有不少腦袋，因?yàn)椴皇敲總�學(xué)生都烤有食物，于是毫不猶豫分享，快樂蕩漾在每個人心頭，教室里滿是快慰的咀嚼聲。
火籃有時又在教室里游走，一會到了這個學(xué)生腳下，一會又到了那個學(xué)生腳下，因?yàn)榛鸹@不是每一個人都有的�；鸹@成了小小的愛之花在教室里綻放�；鸹@什么時候離開我們生活的，我想是在上初中后，因?yàn)樽⌒＃驗(yàn)閷W(xué)校不準(zhǔn)帶火籃進(jìn)入。上了師范更是如此。后來電通向千萬家，電火桶、取暖器也相繼在生活中出現(xiàn)，火籃就無舞臺了�，F(xiàn)在生活中已難見火籃的身影，它已成為舊物在圖片、展覽室留存!
安徽黃山 崔志強(qiáng)
