近日，教育部官網(wǎng)對(duì)《關(guān)于積極推進(jìn)“有效監(jiān)管下的校服市場化”的提案》進(jìn)行了答復(fù)。表示將會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理：規(guī)范校服選用采購工作，著力解決校服選用采購過程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購買、價(jià)格偏高、款式品類過多、采購程序不規(guī)范等問題。
校服是學(xué)校特色文化的有效載體，作為一種身份標(biāo)識(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和身份認(rèn)同，有助于建構(gòu)不同學(xué)校之間的區(qū)隔與界限。同時(shí)也能讓不同環(huán)境條件下的學(xué)生產(chǎn)生平等的意識(shí)，一定程度上縮減同學(xué)之間的心理距離和人格障礙。
校園本應(yīng)是清靜之地、純潔之所，但在經(jīng)濟(jì)因素不斷嵌入現(xiàn)實(shí)生活的當(dāng)下，也時(shí)有腐敗的魅影和貪欲的手腳出現(xiàn)。由于校服采購數(shù)量通常比較多、利潤空間比較大，被不少人視為“唐僧肉”，全國因校服而引發(fā)的案件就不少。
校服形成的畸形利益鏈條，雖然肥了不少人“錢包”，卻帶來不少的副作用、負(fù)效應(yīng)，造成校服質(zhì)量下降、校服費(fèi)用虛高，不僅給孩子的身體健康帶來了傷害，加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還污染了教育生態(tài)，敗壞了校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
正是校服存在的各種問題，才有政協(xié)委員提案呼吁，“積極推進(jìn)有效監(jiān)管下的校服市場化”。這個(gè)提案中有兩個(gè)關(guān)鍵詞十分重要，一個(gè)是“校服市場化”，一個(gè)是“有效監(jiān)管”，這其實(shí)是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面。顯然，在市場化的語境下，暗箱操作、人為操控、互利互肥、貪污受賄等現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，讓純潔的校服變了“顏色”。而要杜絕這類現(xiàn)象發(fā)生，職能部門的“有效監(jiān)管”就顯得尤為重要了。
讓校服多“曬曬太陽”，是提升校服品質(zhì)的關(guān)鍵。因此要充分尊重學(xué)生、家長的知情權(quán)和決定權(quán)，充分尊重家委會(huì)等組織的審議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)，有關(guān)行政管理的職能部門也要積極介入，緊盯校服購買、服務(wù)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不放過任何一個(gè)可能存在違法違規(guī)和貪污腐敗的問題，把涉及學(xué)生切身利益的事情辦好。
舒愛民(11月9日澎湃新聞)
