合肥市雙幼教育集團(tuán)逍然居分園：看見·讀懂·支持

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”的精神，充分發(fā)揮游戲促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，提升教師觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒的能力，促進(jìn)幼兒游戲的自主性、有效性。近期，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)逍然居分園開展了自主游戲案例評(píng)選活動(dòng)。

本次活動(dòng)，教師們結(jié)合理論，運(yùn)用圖片、視頻等多種方式，現(xiàn)場(chǎng)展示了當(dāng)下幼兒游戲的發(fā)展水平，從材料選擇及投放、幼兒游戲表現(xiàn)及教師游戲指導(dǎo)策略等方面進(jìn)行了解讀，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)出幼兒自主游戲的過程。

做幼兒自主游戲的“點(diǎn)燈人”，小班組《好玩的墊子》《小車騎行記》《“滾”起輪胎去旅行》、中班組《沙池里的故事》《有趣的滑道》《123，茄子》《趣玩蹺蹺板》、大班組《瘋狂的報(bào)紙》《搭柿子架》《創(chuàng)意搭建、快樂無限》等主題的自主游戲案例，分享還原了孩子們?cè)谟螒蛑械乃�思所想，老師們從游戲背景、過程記錄、觀察分析、支持策略和評(píng)價(jià)反思等方面梳理案例故事。見證了孩子游戲的成長(zhǎng)足跡，感受到了游戲的巨大魅力。

分享結(jié)束后，全體教師對(duì)案例進(jìn)行交流，針對(duì)每一個(gè)分享案例，教師們分析孩子的游戲行為及更好的解決策略，針對(duì)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題各抒己見，積極發(fā)言。韓媛媛老師表示在自主游戲中看到幼兒是自主、自由的，案例中幼兒占主導(dǎo)地位，幼兒的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自己已有的水平，老師們?cè)诎咐�選擇上應(yīng)更具有典型性，亮點(diǎn)突出。周仁莉老師則表示老師們分享的內(nèi)容還是比較豐富的，活動(dòng)層層遞進(jìn)，但作品走出幼兒園選擇的內(nèi)容要新穎，老師演講的時(shí)候表情要自然具有感染力，語言要規(guī)范。仇鳳鳴老師建議大家的游戲名稱一定要新穎，抓住亮點(diǎn)，內(nèi)容可用表格呈現(xiàn)，用紅圈標(biāo)記會(huì)更加醒目。大家一起激烈探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同成長(zhǎng)。

隨后，雙幼教育集團(tuán)副園長(zhǎng)陳天竹針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了老師們?cè)谟變河螒虬咐龑?shí)施過程中認(rèn)真的態(tài)度，并對(duì)大家提出了更高的要求：注重日常積累，提高自身專業(yè)能力，用有效的方式支持幼兒游戲;注重連續(xù)觀察，多角度拍攝幼兒游戲，做到有細(xì)節(jié)、有情節(jié);注重分享細(xì)節(jié)，視頻音量大小、文字描述與視頻匹配度等，做到“慧”分享。

在自主游戲中，我們聽見孩子的聲音、看懂孩子的游戲!在自主游戲中，我們發(fā)現(xiàn)游戲故事、解讀游戲行為!讓我們與孩子們大手牽小手一起成長(zhǎng)!(吳昊 王璐 余薪 仇鳳鳴 陳天竹 高潔)