【小幼銜接 護航成長】紅星路小學開展幼小銜接座談會活動

為深入貫徹落實教育部頒發(fā)的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，深入推進小學與幼兒園科學雙向銜接，樹立科學導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡，近日，合肥市紅星路小學和安徽省委機關幼兒園聯(lián)合開展了以“小幼銜接，雙向奔赴”為主題的幼小銜接座談會活動。

紅星路小學一年級組老師在副校長高曉婭的帶領下走進了安徽省委機關幼兒園。老師們先參觀了校園及班級的環(huán)創(chuàng)布置，精巧而富有設計感，讓人感到舒適而又溫暖。緊接著四位教師分別進入不同班級觀摩了大班老師執(zhí)教的室內集體教學活動和豐富多彩的體育游戲活動，搭積木、下棋、手工……孩子們在充分、自主的游戲中展現(xiàn)了合作能力，創(chuàng)作能力，游戲中充滿了歡聲笑語。

在幼小銜接座談會上，安徽省委機關幼兒園黨總支書記、園長湯永紅向來賓致歡迎詞，介紹了此次邀請家長和小學老師進校園活動的主旨，希望聯(lián)合各界協(xié)力護航，讓大班小朋友順利完成入學的身心過渡。幼兒園大班教師代表先作了《幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設》、《幼小銜接課程設置》、《班級區(qū)域設置及幼兒前書寫活動開展》等發(fā)言分享，表示小幼銜接不能只關注大班到小學階段，而是要有計劃地把小幼銜接貫穿在幼兒園的各個階段、各個方面。

接著，紅星路小學教師代表陸敏老師從學習環(huán)境、課間活動的要求、學習習慣的培養(yǎng)、跟老師溝通等多個方面詳細介紹了小學與幼兒園的不同之處及培養(yǎng)方法。同時向大家展示幼兒園孩子踏進一年級后，一年級老師的相關工作準備以及工作成果。讓幼兒園領導及教師知曉、了解孩子們進入一年級經歷的各種活動，亦有利于幼兒園的教學安排與銜接。陸老師表示學生成長的每一個環(huán)節(jié)都非常重要，孩子離不開幼兒園老師的教育啟蒙與栽培，其次，一年級老師小幼銜接的準備工作亦是需要細細斟酌的，無論如何，我們最終的目的都是給孩子們創(chuàng)造合適、良好的小學開端，這也是我們教育工作者的職責所在。

然后，裴章梅副園長表示在此次小幼銜接座談會中獲益匪淺，合肥市紅星路小學的小幼銜接工作有意義、有行動、有溫度。為孩子的成長保駕護航，是大家共同的愿景，希望以后能進一步加強與合肥市紅星路小學的交流合作。

紅星路小學副校長高曉婭談到，孩子在幼兒園和小學的學習方式和接受的教學方式是不同的，要依據不同的學習生活場景，研究孩子的成長規(guī)律，幫助孩子盡快適應小學生活，為了讓孩子順利地融入小學生活，學校將采取相關措施，為孩子護航：一是成立小幼銜接專項工作組，系統(tǒng)研究小幼銜接中已存在及可能出現(xiàn)的問題，做到對已有問題逐個擊破，防止?jié)撛趩栴}的出現(xiàn);二是在一年級學期伊始，開設為期一周的小幼銜接課程，在孩子真實的生活中做好小幼銜接工作;三是繼續(xù)加強和幼兒園的聯(lián)合教研，扎實推進銜接工作。

老師們紛紛表示，通過入園觀摩、溝通交流，了解了一年級入學前孩子的學習起點、認知特點，對進行小學知識能力的銜接和習慣培養(yǎng)有了新的認識和思考。這是一場有溫度的雙向奔赴，真共建、真交流、真合作，互聯(lián)互通、共建共享、互惠互贏。小幼銜接，我們一直在行動;科學銜接，我們一直在努力。