合肥經(jīng)開區(qū)舉辦首屆學(xué)術(shù)節(jié)之學(xué)習(xí)方式變革研討會(huì)

為加快合肥經(jīng)開區(qū)融入長(zhǎng)三角教育一體化發(fā)展進(jìn)程，合力打造教育發(fā)展共同體，進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展，5月19日，合肥經(jīng)開區(qū)首屆學(xué)術(shù)節(jié)暨學(xué)習(xí)方式變革研討會(huì)在合肥一六八新橋?qū)W校舉行。上海市松江區(qū)人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工委委員、松江二中黨委書記、校長(zhǎng)俞金飛，寧波市第七中學(xué)校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、寧波市名校長(zhǎng)崔景剛，合肥市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)葉傳平，合肥一六八中學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、校長(zhǎng)吳菊文，合肥經(jīng)開社會(huì)發(fā)展局黨委委員、副局長(zhǎng)、教育發(fā)展中心主任楊會(huì)謙等長(zhǎng)三角地區(qū)的教育主管部門、中小學(xué)校長(zhǎng)、教育專家及教育管理人員200余人出席本次活動(dòng)。

研討活動(dòng)分為上午專題研討和下午實(shí)踐展示兩個(gè)部分進(jìn)行。

吳菊文為會(huì)議致辭。他指出，我國(guó)義務(wù)教育已進(jìn)入提質(zhì)減負(fù)增效的新階段，各地各校都在積極響應(yīng)、努力探索有效的路徑。作為教育創(chuàng)新高地的合肥經(jīng)開區(qū)，面對(duì)時(shí)代命題，針對(duì)傳統(tǒng)課堂存在思想負(fù)擔(dān)重、記憶負(fù)擔(dān)重、作業(yè)負(fù)擔(dān)重、思維訓(xùn)練負(fù)擔(dān)輕的“三重一輕”的痛點(diǎn)難點(diǎn)，適時(shí)提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，打造生本課堂，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自我、同伴、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)五個(gè)角色的錯(cuò)位、缺位、紊亂等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了有力的矯正，這既是對(duì)教育規(guī)律的模范遵循，也是對(duì)《教育部等十三部門關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》的積極響應(yīng)，體現(xiàn)了胸懷國(guó)之大者勇于擔(dān)當(dāng)作為的高尚品格。

楊會(huì)謙在主旨報(bào)告中提出“全面學(xué)習(xí)觀”理念。他強(qiáng)調(diào)，本次會(huì)議研討的學(xué)習(xí)，是廣義的學(xué)習(xí)，是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是家校社協(xié)同育人。他從什么是全面學(xué)習(xí)觀、為什么提全面學(xué)習(xí)觀、全面學(xué)習(xí)觀的理論依據(jù)及經(jīng)開區(qū)的實(shí)踐探索、下一步計(jì)劃四個(gè)方面，進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。

報(bào)告指出，學(xué)校教育是主渠道、主陣地、主課堂，家庭教育是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，社會(huì)是教育實(shí)施的平臺(tái)和重要依托。以“學(xué)”為中心，教師導(dǎo)學(xué)是關(guān)鍵，學(xué)生自學(xué)是根本，同伴互學(xué)是輔助，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)助學(xué)是保障。全面學(xué)習(xí)觀是“學(xué)”之本義，是教育貫徹新發(fā)展理念的需要，是新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的需要，是大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的需要，是教育大系統(tǒng)、大格局、良好生態(tài)的需要，是“雙減”背景下解決義務(wù)教育現(xiàn)實(shí)問題的需要。

全面學(xué)習(xí)觀的構(gòu)想與提出，是合肥經(jīng)開區(qū)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意的教育，對(duì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育根本問題的基層探索;全面學(xué)習(xí)觀的研究與實(shí)踐，將進(jìn)一步引領(lǐng)經(jīng)開教育發(fā)展與課堂變革的方向，讓教育走出課堂、走出學(xué)校，走入家庭、走入社會(huì)，讓全社會(huì)關(guān)心和支持教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。全面學(xué)習(xí)觀的形成與發(fā)展，將構(gòu)建經(jīng)開區(qū)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人教育生態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供完整且有力的支撐。

隨后，上海市松江二中、寧波市第七中學(xué)、馬鞍山市雨山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、滁州市全椒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、合肥市六安路小學(xué)翠微分校、合肥市明珠小學(xué)、合肥一六八玫瑰園學(xué)校教育集團(tuán)、合肥一六八新橋?qū)W校及家長(zhǎng)代表圍繞“學(xué)習(xí)方式變革”“教師專業(yè)成長(zhǎng)”等進(jìn)行專題交流，介紹教育實(shí)踐探索中的經(jīng)驗(yàn)與思考。

會(huì)上，合肥一六八新橋?qū)W校與安徽省皖西中學(xué)、馬鞍山市雨山實(shí)驗(yàn)學(xué)校等12所學(xué)校成立教育發(fā)展聯(lián)盟，就學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)開展常態(tài)化交流。

葉傳平作上午會(huì)議總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)合肥經(jīng)開區(qū)的課程改革實(shí)踐與探索，貫徹了黨的二十大精神，落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)了《家庭教育促進(jìn)法》的有效實(shí)施，努力構(gòu)建“學(xué)為中心”的教育生態(tài)，形成“家、校、社”教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廣大學(xué)校要以“辦人民滿意的教育”為宗旨，不斷開拓進(jìn)取，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

下午，安徽省教育科學(xué)研究院與合肥市教育科學(xué)研究院的學(xué)科專家通過合肥一六八新橋?qū)W校的4堂展示課例與參會(huì)嘉賓深入交流。該校特色社團(tuán)與課后服務(wù)項(xiàng)目獲得與會(huì)嘉賓一直好評(píng)。 (饒哲 余章慧 楊小龍 李霞)