合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園總園：“家”點(diǎn)精彩 “童”享成長(zhǎng)

秋陽(yáng)暖照，愛(ài)意濃濃。為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步形成教育合力。2024年11月8日上午，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園總園開(kāi)展2024年秋季半日活動(dòng)開(kāi)放，誠(chéng)邀家長(zhǎng)以“參與者、陪伴者、傾聽(tīng)者”的身份走進(jìn)幼兒園，零距離體驗(yàn)和感受孩子們的成長(zhǎng)!

晨間活動(dòng) 共解童心

大班老師們結(jié)合幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，和孩子們一起巧妙的運(yùn)用園內(nèi)各場(chǎng)地特點(diǎn)和材料，精心設(shè)計(jì)循環(huán)路線，將走、跑、跳、鉆、爬、平衡等各項(xiàng)技能融入到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。

在充滿童趣的區(qū)域環(huán)境，豐富而有挑戰(zhàn)的材料，自主的游戲氛圍，中、小班的孩子們?cè)?ldquo;小小的”世界里揮發(fā)出“大大的”能量，沉浸式的感知與操作，讓孩子們更直觀的了解主題，獲得經(jīng)驗(yàn);家長(zhǎng)們也變身游戲中的“小伙伴”，與孩子們一起動(dòng)手，玩轉(zhuǎn)童年!

活力早操 神采奕奕

結(jié)合各年齡階段幼兒的特點(diǎn)，老師們將隊(duì)列練習(xí)、韻律操、器械操、徒手操以及音樂(lè)游戲等巧妙的融合在一起，編排創(chuàng)意十足，使整個(gè)早操洋溢著童趣與活力。

看!孩子們個(gè)個(gè)氣宇軒昂，神氣十足，嫻熟的動(dòng)作中舒展著矯健、迸發(fā)著朝氣、綻放著快樂(lè)，靈動(dòng)的身影成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。

趣味教學(xué) 精彩紛呈

在幼兒園里，孩子們“學(xué)什么”“怎么學(xué)”，這是家長(zhǎng)們一直好奇的焦點(diǎn)。大班、中班和托、小班的老師們各展其能，依據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，緊密?chē)�繞主題，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，精心開(kāi)展了多領(lǐng)域、多形式的教學(xué)活動(dòng)。

大班的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)活動(dòng)妙趣橫生。老師們以幼兒為主體，將游戲巧妙地化作知識(shí)的媒介，創(chuàng)設(shè)出充滿趣味的情景化教學(xué)環(huán)境。

孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中，積極主動(dòng)地探索語(yǔ)言的奧秘、鉆研數(shù)學(xué)的奇妙，在傾聽(tīng)中豐富知識(shí)儲(chǔ)備，在表達(dá)中鍛煉思維邏輯，知識(shí)的積累和能力的提升同步進(jìn)行。

中班教師們精心設(shè)計(jì)，充分尊重中班孩子的發(fā)展階段，讓游戲成為學(xué)習(xí)的橋梁。通過(guò)生動(dòng)的情景設(shè)置，激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)的興趣。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)地傾聽(tīng)故事、學(xué)習(xí)表達(dá)，在數(shù)學(xué)的世界里好奇地探索，知識(shí)的種子在他們心間悄悄種下，情感也在互動(dòng)中逐漸豐富。

小班的美術(shù)活動(dòng)則是五彩斑斕的世界。老師們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，打造充滿創(chuàng)意的情景�？蓯�(ài)的色彩、多樣的材料，吸引著孩子們。他們用稚嫩的小手拿起畫(huà)筆，在游戲般的創(chuàng)作過(guò)程中，自由地表達(dá)情感，發(fā)揮想象，每一幅作品都是他們內(nèi)心世界的生動(dòng)展現(xiàn)，滋養(yǎng)著孩子們?cè)谥�識(shí)、能力、情感等多方面茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也真實(shí)地感受到了這種教育模式給孩子們帶來(lái)的全面發(fā)展。

他們用稚嫩的小手拿起畫(huà)筆，在游戲般的創(chuàng)作過(guò)程中，自由地表達(dá)情感，發(fā)揮想象，每一幅作品都是他們內(nèi)心世界的生動(dòng)展現(xiàn)，滋養(yǎng)著孩子們?cè)谥�識(shí)、能力、情感等多方面茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也真實(shí)地感受到了這種教育模式給孩子們帶來(lái)的全面發(fā)展。

托班老師要帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟一段奇妙的探索之旅——認(rèn)識(shí)可愛(ài)的章魚(yú)。老師拿出色彩鮮艷的章魚(yú)圖片，繪聲繪色地向小朋友們描述章魚(yú)的模樣，小朋友們和爸爸媽媽一起聚精會(huì)神地聽(tīng)著，仿佛已經(jīng)置身于神秘的海底世界和章魚(yú)一起嬉戲。

老師拿出色彩鮮艷的章魚(yú)圖片，繪聲繪色地向小朋友們描述章魚(yú)的模樣，小朋友們和爸爸媽媽一起聚精會(huì)神地聽(tīng)著，仿佛已經(jīng)置身于神秘的海底世界和章魚(yú)一起嬉戲。

戶外活動(dòng) 活力無(wú)限

戶外游戲?qū)τ诖蟀嗟暮⒆佣�言，充滿了挑戰(zhàn)與突破。他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)合作與競(jìng)爭(zhēng)，在歡樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)，那些一起玩耍的畫(huà)面，是他們童年最絢麗的色彩，成為共同創(chuàng)造的美好回憶。

對(duì)于中班的孩子們來(lái)說(shuō)，戶外游戲就像是一場(chǎng)充滿奇幻色彩的冒險(xiǎn)。在歡笑和汗水交織中，他們不僅收獲了樂(lè)趣與驚喜，更在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新技能、結(jié)交新朋友，向著成長(zhǎng)大步邁進(jìn)，每一個(gè)瞬間都成為美好的回憶被珍藏。

托班、小班老師們根據(jù)孩子們的興趣和想法，設(shè)計(jì)了多彩的親子游戲，當(dāng)大朋友和小朋友“碰撞”在一起的時(shí)候，幼兒園的空氣里都彌漫這溫馨與歡笑。

美好“食”光 健康成長(zhǎng)

從新鮮的食材到美味的佳肴，市直幼的大廚們總是像魔術(shù)師一樣，烹飪出各種菜品，打造出獨(dú)特的口味。伴隨著輕柔的旋律，家長(zhǎng)們也參與了陪餐活動(dòng)，和孩子們一起享受了靜謐的午餐時(shí)光。

家長(zhǎng)們與孩子們一同坐在餐桌旁，共享這靜謐美好的午餐時(shí)光，每一口飯菜都飽含著溫暖與愛(ài)意。

家長(zhǎng)反饋 共促成長(zhǎng)

驚喜于孩子們令人贊嘆的成長(zhǎng)，感動(dòng)于他們?nèi)缤�破繭成蝶般的蛻變�；顒�(dòng)圓滿落下帷幕后，家長(zhǎng)朋友們留下了他們真摯而熱忱的感受。

在精彩紛呈、豐富多樣的活動(dòng)里，家長(zhǎng)們不僅清晰地看到了孩子們一步一個(gè)腳印的進(jìn)步，更是由衷地感嘆老師們事無(wú)巨細(xì)的悉心照料。

字里行間，滿是對(duì)幼兒園的肯定與支持。美好的時(shí)光雖如曇花一現(xiàn)般短暫，但愛(ài)的聲音卻在每個(gè)人心間久久回響。家園共育之路，我們永不止步，一路同行!

半日相約，是愛(ài)的陪伴也是心的溝通。給予孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)們的是無(wú)言的感動(dòng)，送給老師們的是無(wú)窮的信任和支持，而美好的教育是一群人同頻共振的回響，教育的過(guò)程是緩慢而優(yōu)雅的，讓我們家園攜手，帶著憧憬和熱情堅(jiān)定地走下去，一起用愛(ài)陪伴孩子的快樂(lè)童年，期待下一次的美好相遇。(趙佳儀 范紫嫻)