蒙城縣城鄉(xiāng)第一教育團集：開展語文教學(xué)研討交流活動

風(fēng)有信，秋有約，教研正當時。9月25日 ，蒙城縣城鄉(xiāng)第一教育集團語文教學(xué)研討交流活動在逍遙路小學(xué)綜合樓四樓報告廳舉行。本次研討活動現(xiàn)場聆聽了潘丹丹老師的文言文課例《精衛(wèi)填�！泛投⌒憷蠋煹淖魑慕虒W(xué)課《我的心兒怦怦跳》。活動前逍遙路小學(xué)聯(lián)盟校長謝明同志作了重要講話，他強調(diào)了教學(xué)研討活動的重要意義，教研要立足教材，真抓實干，注重實效;在平常的教學(xué)中，要用心、精心備課，把研討交流活動落到實處，取長補短，惠及師生。本次活動推動了老師們的教學(xué)能力的提升，促進了中青年教師的專業(yè)化成長。

良好的開端是成功的一半，課堂伊始，潘老師通過看圖猜故事調(diào)動了孩子們的積極性，使他們對上古奇書——《山海經(jīng)》有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，水到渠成。接著運用“神話故事小達人評選活動”貫穿整堂課，拉近了孩子與文言文的距離，培養(yǎng)學(xué)生借助插圖、注釋和查閱資料的方法學(xué)習(xí)文言文的能力，積極思考、大膽發(fā)言，提高了學(xué)生的語言表達力。最后聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，潘老師創(chuàng)設(shè)了一個大情境“神話故事我來講”等課堂任務(wù)，同學(xué)們都躍躍欲試，讓學(xué)生在真實的語文情境中感受故事的神奇，進而加深了對神話的理解，充分體現(xiàn)了新課標的要求——增強情境性和實踐性，激發(fā)的好奇心、想象力、求知欲。

丁秀老師的作文課《我的心兒怦怦跳》聚焦學(xué)生的生活經(jīng)歷，巧設(shè)“支架”，降低了習(xí)作的難度，提供“抓手”，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望，讓大家收獲滿滿。她通過吹氣球游戲?qū)�入，課堂一開始就讓孩子們體驗了一把“心兒怦怦跳”，在這樣的情境下，孩子們也迅速進入了狀態(tài)，為下面的習(xí)作做好了鋪墊。接著進入活動：開啟心跳記憶和聚焦心跳時刻，通過孩子回憶自己的生活經(jīng)歷來挖掘習(xí)作素材。教師閱讀范文，喚醒孩子情感體驗，巧設(shè)語言表達的“支架”——想的“多”了和身體“變”了，讓學(xué)生由被動“輸入”為積極“輸出”，習(xí)得語言表達的方法，進而實現(xiàn)“我手寫我心”的教學(xué)目標。

總之，今天的兩堂課能夠立足文本、依托任務(wù)、關(guān)注語用，堅持文道統(tǒng)一，重視在語言文字訓(xùn)練過程中進行價值觀的引領(lǐng)，值得我好好學(xué)習(xí)。前路漫漫，在教學(xué)的道路上，我們還需砥礪深耕，方以致遠。(王雪梅)