太和縣清淺小學：開展語文教研活動

踔厲奮發(fā)、篤行不怠，勤于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新。校驗的意義永遠在于拓展，而不在于固守。近日，太和縣清淺小學語文教研組研讀新課標、踐行新理念、走進大單元、創(chuàng)新任務群。

清淺小學組織全體語文教師積極學習《新課程標準》，共同研討新課標背景下任務群的創(chuàng)設。教師們已把這種認識化作了自覺行動的內(nèi)驅力，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。以“構建“融樂”課堂”目標探索，不斷嘗試著進行課堂創(chuàng)新，讓課堂做到樂研、樂學、樂教、樂動、樂思、樂創(chuàng)。

云利利老師為《圓明園的毀滅》這篇課文創(chuàng)設了一個大情境，以長頸葫蘆瓶跨越時空的對話，讓學生感受到憤懣，勿忘國恥，吾輩自強。云利利老師更是利用這個契機，厚植學生的愛國主義情懷。

丁素梅老師把《牛郎織女》這篇神話話故事設置了三個小任務，讓學生感知牛郎的成長經(jīng)歷，體會與老牛的相依為命，共情結識與織女的幸福生活，層層遞進，學生們紛紛上臺表演，趣味十足。

好課鋒從磨課出，精彩紛呈聚智慧，“語”你同行，聚力成長，一年好景君須記，正是語文教研時，在這個橘黃橙綠的深秋時節(jié)，我們同心齊研，向學而教，清淺小學的語文教研一直在路上，躬耕教壇，潛心沉淀，共同書寫好語文教研的奮進之筆。(賈陳燕  王新悅  吳文杰  崔健  李澤九)