東至洋湖鎮(zhèn)中心幼兒園:“區(qū)”動(dòng)童心“域”見美好

為進(jìn)一步提高教師區(qū)域設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開展，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的教育作用，促進(jìn)幼兒在游戲中的發(fā)展，近日，東至縣洋湖鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了班級區(qū)域游戲觀摩評比活動(dòng)。

教師們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，為幼兒開設(shè)了豐富的區(qū)域游戲，激發(fā)幼兒的游戲興趣和探索欲望。評比觀摩中，各班級教師對區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、幼兒游戲情況以及后續(xù)將如何開展等情況進(jìn)行了詳細(xì)說明。“圍爐煮茶”，人間煙火，茶香四溢，是邁入冬季生活氣息儀式感的開始，是傳統(tǒng)文化記憶與孩子們歡樂的碰撞，煮茶聞茶香，小朋友們一起圍在茶水旁品美食，感受圍爐煮茶的快樂;“美食小天地”，小朋友們用自己的雙手創(chuàng)造了屬于自己的美食，品嘗自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，他們格外珍惜每一口美食，知道珍惜食物不浪費(fèi);“美工坊里”，孩子們專注表達(dá)，創(chuàng)作美好，自得其樂，陶醉其中，孩子們在美工坊創(chuàng)作過程產(chǎn)生的作品都被展示在幼兒園的大廳、走廊、樓梯、轉(zhuǎn)角、墻面，這正是“情景交融，處處有美”的環(huán)境育人理念的最好體現(xiàn);“拼搭空間”，孩子們自主選擇游戲材料，按自己的想法各自拼搭，想象力在這里迸發(fā)，創(chuàng)造力在這里發(fā)展，自信心在這里提升。“智慧吧”的巧思妙想、“閱讀區(qū)”童聲瑯瑯、“益智區(qū)”點(diǎn)燃童心……小小區(qū)域，不僅體現(xiàn)出教師的智慧，更是幼兒打開智慧大門的發(fā)源地。

區(qū)域游戲評比活動(dòng)后，園長張艷領(lǐng)教師們進(jìn)行區(qū)域游戲評比觀摩研討交流活動(dòng)，分別圍繞各區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，班級區(qū)域材料投放、幼兒游戲的參與度、游戲水平、教師觀察與指導(dǎo)等方面做出了深入剖析。大家各抒己見，對各班級的亮點(diǎn)給予肯定，不足之處則出謀劃策，共商辦法。

無環(huán)境不游戲，無游戲不童年。本次區(qū)域游戲評比活動(dòng)，每一位教師都是用“心”體驗(yàn)、用“意”創(chuàng)造、用“情”耕耘，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒的游戲環(huán)境，也為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，促進(jìn)了班級之間的交流與學(xué)習(xí)。教師們今后將在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐中，繼續(xù)從細(xì)節(jié)入手、大膽創(chuàng)新、不斷探索，滿足幼兒進(jìn)一步游戲的需要，真正讓游戲點(diǎn)亮幼兒的幸福童年。(江資文)