利辛四小片區(qū)（展溝學區(qū)）：聚焦單元主題 探索古詩文教學

為提升小學語文教師古詩文教學能力，促進區(qū)域內(nèi)語文教學教研交流與發(fā)展。11月21日，利辛四小片區(qū)在展溝學區(qū)成功舉辦了一場以“聚焦單元主題、探索古詩文教學”為主題的語文教學教研活動，本次活動由利辛四小主辦、展溝學區(qū)中心學校承辦。利辛四小副校長孫潔玉、展溝學區(qū)中心學校校長徐廣生、副書記黃志銀等出席此次教學教研活動，展溝學區(qū)二年級、六年級全體語文教師參與此次活動�；顒佑芍行男�學李瑞副校長主持，現(xiàn)場氣氛熱烈，成果頗豐。

利辛四小的李梅梅老師率先帶來六年級上冊第18課古詩二首中的《浪淘沙》。在教學設計上，李梅梅老師思路清晰，目標明確。從詩歌的背景介紹，到字詞的理解，再到詩句的賞析，最后到情感的體悟，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，使學生在不知不覺中掌握了詩歌的內(nèi)涵。課堂上，李老師以富有感染力的語言開場，迅速將學生帶入詩歌情境。她緊扣單元主題，引導學生通過多層次朗讀，感受古詩的韻律之美，從初讀時的字正腔圓，到熟讀后的抑揚頓挫，學生們漸入佳境。

在解讀詩句時，李老師旁征博引，結(jié)合黃河的歷史文化背景，深入淺出地剖析字詞含義，像“如今直上銀河去、同到牽�？椗�家”一句，她講述了古代神話故事與詩句的關(guān)聯(lián)，讓學生仿佛看到了詩人筆下黃河奔騰直上銀河的奇幻景象，深刻體會到詩人豪邁的情懷與浪漫的想象。學生們積極思考、踴躍回答，課堂互動良好。

展溝學區(qū)東圩小學徐允老師執(zhí)教的二年級上冊第19課古詩二首中的《敕勒歌》同樣精彩�？紤]到低年級學生的特點，徐老師充分運用多媒體資源，展示草原遼闊美景的圖片、視頻，使抽象的詩句具象化。她帶著學生用多種方式朗讀，如齊讀、做動作讀等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中記住詩句內(nèi)容。并且，徐老師通過簡單有趣的提問，引導孩子們?nèi)ッ枋霾菰�的樣子，幫助他們理解詩�?ldquo;天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”所展現(xiàn)的草原風光，課堂充滿童趣。

觀摩課后，展溝學區(qū)許夢雅、杜文方、胡雪老師以及利辛四小的趙曉娟老師展開評課。許夢雅老師肯定了李梅梅老師深厚的文化底蘊，讓古詩文教學富有內(nèi)涵，但也建議可以多給學生自主表達對詩句理解的機會。杜文方老師贊賞徐允老師的教學方法貼合低年級學生，不過指出在引導學生體會草原人民對家鄉(xiāng)熱愛之情上可再深入些。胡雪老師、趙曉娟老師也分別從教學環(huán)節(jié)緊湊性、師生互動有效性等角度發(fā)表看法，指出授課教師課堂教學的優(yōu)點與不足，為執(zhí)教老師提供了改進方向，也讓其他老師從中獲得啟發(fā)。

接著，李梅梅老師帶來《詩情化作豪情語》微講座。她分享了自己在古詩文教學中的寶貴經(jīng)驗，強調(diào)要從單元主題中深度挖掘詩歌情感，通過巧妙轉(zhuǎn)化，讓學生更好地理解。例如借助詩人的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等元素，把詩歌中含蓄的情感用直白又豪情的話語傳達給學生。她還介紹了注釋理解“豪”言、通過想象感受“豪”氣、層次誦讀體會“豪”情、了解文化認識“豪”杰等實用方法，助力提升學生對古詩文的學習興趣和感悟能力，在場老師紛紛點頭認可，認真記錄要點。

聚焦單元主題進行古詩文教學，為我們打開一扇全新的大門，讓古老的古詩文在現(xiàn)代課堂中煥發(fā)出新的活力，為孩子們帶來更加精彩的古詩文教學體驗!

活動最后，展溝學區(qū)中心學校徐廣生校長和利辛第四小學副校長孫潔玉進行總結(jié)發(fā)言。

孫潔玉強調(diào)了片區(qū)教研活動對校際交流、教師成長的重要性，倡導今后持續(xù)開展此類活動，加強合作共享，共同提升語文教學水平。

校長徐廣生高度評價此次活動，他指出：古詩文教學承載著傳承文化的重任，希望老師們以單元主題為引領(lǐng)，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量，讓古詩文在學生心中扎根。本次教研活動，是一場思想的碰撞，一次智慧的交融。我們共同探討了語文教學的新理念、新方法，觀摩了精彩的示范課，進行了深入的評課交流。這些活動，不僅拓寬了我們的教學視野，更讓我們深刻認識到語文教學的多元性與創(chuàng)新性。

徐廣生進一步強調(diào)：語文，不僅僅是知識的傳授，更是文化的傳承、情感的傳遞、思維的啟迪。我們要引導學生在語文學習中，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文情懷，提升他們的思維能力和語言表達能力。希望老師們能夠?qū)⒈敬谓萄谢顒拥氖斋@，轉(zhuǎn)化為實際的教學行動。在今后的教學中，大膽嘗試新的教學方法和手段，關(guān)注每一位學生的成長與發(fā)展，不斷提升語文教學的質(zhì)量和水平。

此次利辛四小片區(qū)的語文教學教研活動，為城鄉(xiāng)教師們搭建了學習交流、思維碰撞的平臺，有力推動了區(qū)域內(nèi)語文古詩文教學的探索與實踐，相信老師們會將所學運用到日常教學中，讓古詩文教學綻放光彩，培養(yǎng)出更多熱愛傳統(tǒng)文化的學子。(鄒夢夢  徐廣生  陸磊  徐廣生)