連片教研 讓課堂教學(xué)綻放異彩

根據(jù)臨泉縣教研工作計劃，2024年11月26日上午，臨泉縣宋集片區(qū)連片教研活動，在長官鎮(zhèn)所屬中心學(xué)校、長官鎮(zhèn)一小、育才幼兒園分別舉行。

按照活動方案部署要求，分別開展了中學(xué)英語、中學(xué)物理、小學(xué)語文、幼兒健康等科目的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。片區(qū)所屬宋集中心校、楊小街中心校、長官中心校、單橋中心校選派了骨干教師執(zhí)教公開課，各校教師代表100多人積極參與研課磨課、成果展示、聽課評課、研討交流和總結(jié)提升活動，順利完成了本次教學(xué)研究任務(wù)。筆者參加了在長官鎮(zhèn)第一小學(xué)開展的小學(xué)語文教研活動。上午8:30活動準(zhǔn)時開始。本次同課異構(gòu)的課題是五年級語文上冊第22課《鳥的天堂》。

第一節(jié)課由單橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的趙振宇老師執(zhí)教。趙老師設(shè)計了巧妙的導(dǎo)語，與學(xué)生親切談話，拋出一個問題：你來到一個景點，最先干什么?學(xué)生紛紛回答，有的說拍照，有的說品美食，還有的說分享朋友圈，五花八門，七嘴八舌，課堂氣氛十分活躍。老師善于抓住重點語句“生命，無處不是生命!”、“這美麗的南國的樹!”、“這‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”讓學(xué)生理解句子的意思，體會作者的思想感情。本節(jié)課最大的亮點是，老師能夠適時進行思想教育，將保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感融入課堂教學(xué)之中，很好地體現(xiàn)了文道統(tǒng)一的教學(xué)原則，使學(xué)生明白了“愛護環(huán)境，我們的家鄉(xiāng)才會越來越美”的道理，夸贊了身處美麗的長官雜技小鎮(zhèn)的自豪與幸福，積極推介臨近的省級著名景點高塘鎮(zhèn)鷺鳥洲濕地公園，希望大家和家人一道前往參觀游覽。整堂課的教學(xué)設(shè)計巧妙，活動環(huán)節(jié)緊湊，讓學(xué)生們在輕松、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。遺憾的是老師經(jīng)驗不足，開場有些緊張，呼吸有些上氣不接下氣。

第二節(jié)由宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)的韋素云老師為孩子們上課。韋老師成熟穩(wěn)重，態(tài)度和藹，語言親切，說話不緊不慢，娓娓道來。她抓住重點詞語，體會含義，幫助學(xué)生理解課文。插入精美的圖片，播放教學(xué)視頻，很生動，很真切，很直觀，在多彩的現(xiàn)實情境中學(xué)習(xí)了知識，層層深入，形式多樣，效果良好。只是面向全體做得不夠，個別學(xué)生注意力不太集中，老師更應(yīng)該兼顧每一個學(xué)生，把組織教學(xué)貫穿始終。

第三節(jié)作課的是楊小街中心小學(xué)的蔣中玉老師。蔣老師非常年輕，剛剛參加工作。從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教具準(zhǔn)備、課件制作都可以看出老師的專注用心，別出心裁，匠心獨運。她從單元學(xué)習(xí)要點出發(fā)，引入新課，突出重點，從整體到部分，更有條理性、針對性、指導(dǎo)性。通過表格填寫、閱讀、勾劃、反饋，帶著問題去學(xué)習(xí)，能收到更好的學(xué)習(xí)效果。知道了作者巴金1933年寫成這篇優(yōu)美的散文，尤其是動畫和圖片的展示加上語言描述，感受大榕樹茂密繁盛的自然奇觀，仿佛這棵具有500多年歷史的大榕樹就出現(xiàn)在我們眼前。蔣老師初登講臺，經(jīng)驗不足，有時教態(tài)略顯拘謹(jǐn)。

短暫休息后，議課環(huán)節(jié)緊張進行。首先由授課教師分別介紹自己的教學(xué)思路和心得體會，接著聽課教師代表依次發(fā)言，大家各抒己見，暢所欲言，既充分肯定了三節(jié)課的優(yōu)點，也指出存在的不足，提出了很好的意見建議。

此次教研活動的開展非常成功，也非常接地氣，得到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的一致好評，也受到廣大教師的高度肯定。本次“同課異構(gòu)”活動的開展，不僅讓老師們看到不同的教學(xué)理念、不同的教材處理、不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)效果，更主要的是為大家提供了學(xué)習(xí)思考的空間和交流研討的平臺，使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討、提升的過程，思維在交流中碰撞，智慧在探索中閃現(xiàn)，友誼在相處中建立，快樂在合作中傳遞，達到了優(yōu)勢互補、相互切磋和共同提高的目的，有效地促進了教師的專業(yè)成長，對教育事業(yè)的改革和發(fā)展必將產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。(李雷)