廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)四里河畔園：童玩顏色 趣享快樂

每天早操的游戲——彩虹傘都無比吸引孩子，鮮艷的色彩對(duì)小班孩子的視覺產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激感和吸引力，可愛的孩子們展開一場(chǎng)關(guān)于顏色的對(duì)話……

通過開展情緒小怪獸的活動(dòng)孩子們每天進(jìn)行心情打卡活動(dòng)，他們每天都會(huì)把自己的心情表達(dá)出來，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

美工區(qū)投放了五顏六色的顏料，深深的吸引了孩子們。稀釋后的顏料擠在紙上，然后用吸管將顏料向四周吹開。

將吸滿顏料后的繩子放在白白的畫布上盡情的跳舞，孩子們?cè)趧?chuàng)造中感受觀察顏料和線條帶來的樂趣和不同的顏色在一起碰撞后發(fā)生顏色變化，以及繩子不同走向時(shí)顏料的不同形態(tài)呈現(xiàn)�？鞓返膮⑴c，自主的動(dòng)手，給孩子們身心都帶來了享受和滿足感。

教師思考：繽紛的顏色就像鑲在孩子們生活中的快樂音符，在他們的眼中，每一種顏色都有它的獨(dú)特之處，小班孩子的年齡特征是經(jīng)常涂涂畫畫并樂在其中。通過各種玩色活動(dòng)，孩子們親身體驗(yàn)了不同色彩作畫的趣味，感知色彩的搭配與自然延展，讓“玩”也變成了一種藝術(shù)學(xué)習(xí)。(孫茜茜)