為了進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理,促進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)的提升,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。2024年12月4日,各個(gè)教研組針對(duì)本次期中教學(xué)檢查進(jìn)行了反饋。
語(yǔ)文組
阮陳晨老師指出,各位語(yǔ)文教師認(rèn)真鉆研教材,教案細(xì)致完整且教學(xué)重難點(diǎn)突出。阮老師也肯定了低段語(yǔ)文課堂的常規(guī)教育和高段語(yǔ)文課堂中的多樣教學(xué)方法。對(duì)于課后作業(yè),老師們能使用不同的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行激勵(lì),甚至還設(shè)計(jì)了符合本班學(xué)情的特色作業(yè)。同時(shí)阮老師強(qiáng)調(diào),老師們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生書寫更加規(guī)范,要對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤原因進(jìn)行分析并做好跟進(jìn)。
數(shù)學(xué)組
王玲琍老師指出,數(shù)學(xué)老師們備課仔細(xì),課程設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,在課堂教學(xué)上老師們都能關(guān)注學(xué)生,多種教學(xué)方法相結(jié)合。老師們的作業(yè)布置有層次,設(shè)計(jì)有維度,全批全改,全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。王老師也提出,老師們可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,通過二次備課考量教學(xué)細(xì)節(jié)。
英語(yǔ)組 綜合組
劉俊華老師就英語(yǔ)組和綜合組的期中教學(xué)檢查做匯報(bào)。劉老師先肯定了老師們?cè)趥湔n過程中的認(rèn)真態(tài)度。其次指出體育組的老師布置的仰臥起坐等課后作業(yè)有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí),劉俊華老師也為各個(gè)老師提出了建議,高年級(jí)學(xué)生可以采取思維導(dǎo)圖的方式整理單元知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),老師在課堂上要多設(shè)問題,引發(fā)學(xué)生思考。
反饋會(huì)上,吳雅雯副校長(zhǎng)總結(jié)了教學(xué)檢查中的亮點(diǎn)。同時(shí),吳校長(zhǎng)提出了備課時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、組織集體備課、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、落實(shí)教學(xué)反思。其次談到上課方面,老師們需要落實(shí)常規(guī)管理,通過聽評(píng)人人一節(jié)課、開展師徒結(jié)對(duì)等方來(lái)提升教育教學(xué)水平。最后在作業(yè)方面,吳校長(zhǎng)指出,教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要遵循基礎(chǔ)性、挑戰(zhàn)性、生活性。抓好、抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)。
最后,張軼群校長(zhǎng)指出,期中教學(xué)檢查旨在了解各位老師的教學(xué)情況以提高教學(xué)質(zhì)量。她倡議老師們?cè)趥湔n過程中能夠引入新課標(biāo)理念,不要局限于傳統(tǒng)的方式,與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)希望各位老師能夠進(jìn)行跟進(jìn)式的教學(xué),實(shí)踐性的研究,反思不僅僅是落實(shí)在書本上,而是能夠指導(dǎo)各位老師的教學(xué)。最后張軼群校長(zhǎng)就提高教學(xué)質(zhì)量基本途徑進(jìn)行了概括。一、“講”要精講、少講、講練結(jié)合、少講多練。二、“練”的時(shí)候必須要精心設(shè)計(jì),要考慮“考”與“練”的關(guān)系,課堂教學(xué)要落到實(shí)處。三、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,提高學(xué)的效率。先管課堂紀(jì)律,再談學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生“想學(xué)”比“會(huì)學(xué)”更重要。
今后,學(xué)校將繼續(xù)深化“雙減”政策,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們相信,在全校師生的共同努力之下,學(xué)校的教育事業(yè)將迎來(lái)更加光輝燦爛的明天!(廖敏 高健玲 阮陳晨 吳雅雯 張軼群)
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