安幼教育集團桃蹊分園：以“數(shù)”啟思 以“研”促教

以研興教，以評促教。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提升幼兒園全體教師的教育教學水平，加強教師隊伍建設，聚焦數(shù)學領域“核心經(jīng)驗”，優(yōu)化教師在數(shù)學活動中的組織策略，促進教師專業(yè)化成長，2024年11月12日至12月4日，合肥市安慶路幼兒園教育集團桃蹊分園組織開展數(shù)學領域公開課活動。

立足核心，研磨設計

在日常教學工作中，撰寫教案設計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，在開展教學活動時才能更加得心應手、有條不紊、中心明確。教師提前自選數(shù)學領域核心經(jīng)驗中的適宜本班幼兒年齡特點的活動設計構思，圍繞設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等進行分享，通過教研討論的形式，老師們集思廣益、暢所欲言，發(fā)揮教學智慧，不斷提出新的建議和靈感，也加深對各年齡段幼兒數(shù)學領域核心經(jīng)驗的理解和掌握。保教主任艾迎進行梳理總結，幫助教師歸納了活動設計的流程和思路，給予了老師充分的啟發(fā)，同時規(guī)范了教案的撰寫。

“無生”課堂，研討提質

思維碰撞，精準研討，共促提升。針對教師的數(shù)學領域活動設計修改后，艾主任再次組織全體教師開展了“無生”課堂的教研活動。教師立足教學實踐，結合班級幼兒年齡特點和發(fā)展需求，滲透游戲化精神，巧妙設計教學過程。她們用充滿童真的語氣精彩展示活動，思路清晰，語言生動，教態(tài)自然，極富親和力。老師們展開細致討論，圍繞教師方面、幼兒方面、課堂設計方面，更加明晰幼兒園老師如何上好一節(jié)課，提出上好一節(jié)課，要注重備內容、備目標、備自己、備幼兒。

“有生”觀摩，盡顯風采

在教學活動中，教師們以豐富多彩的教學形式、生動有趣的活動內容、游戲化的教學情境，充分激發(fā)幼兒的求知欲，引導幼兒主動參與、積極探究，發(fā)揮自己的潛能，調動幼兒的積極性，做到師幼互動，幼幼互動，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中。孩子們在活動中表現(xiàn)出對數(shù)學濃厚的興趣，積極互動，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識與情感的體驗。教師充分發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，在活動前精心備課、細心研課，并且大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所長。

“教”有所獲，“研”有所得

“經(jīng)驗+反思=成長”。秉持著“讓教學有溫度，讓教研有深度”的理念，集體教學活動展示結束后，教學主任艾迎組織觀摩人員及執(zhí)教教師對本次展示活動進行研討。執(zhí)教老師先對教學活動的活動來源、活動目標、活動策略、活動效果等進行了自評與反思;觀課老師們以交流研討的形式，從多個維度對本次活動進行了評析;艾主任最后對教師們上課過程中的亮點、發(fā)現(xiàn)的問題進行了分析和交流，并對存在的問題做了詳細的講評。教師們仔細聆聽、認真記錄、及時修改，在交流中取長補短，現(xiàn)場研討達到了以研促教、共同成長的目的。

每一個苦思的問題，都是成長的契機;每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā);每一場教研的分享，都是集體教育智慧的融合。本次教研活動給老師們創(chuàng)造了一個不斷提升、共同成長的學習環(huán)境，鞭策著老師們向更高、更強、更好的方向揚鞭奮蹄、砥礪前行。相信教師們定會帶著“余溫”反思不足，總結經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，一起追隨孩子的腳步，看見兒童、支持兒童、助推兒童成長。(張傳娟 )