宿州十一中教育集團李莉：愛與責任的雙重華章

小學用三年時間跳級完成，高考608分考入安徽大學漢語言文學專業(yè)，這其中任何一項成績都足夠讓普通人驕傲一生。更何況，這些耀眼成績的獲得者牛家和是一名腦癱患者。他何以取得今天的成就?是母親李莉數(shù)年如一日的愛與堅守改變了他的命運。這位充滿愛與智慧的母親是一名優(yōu)秀的人民教師，她不僅教會了兒子面對現(xiàn)實、努力拼搏，還帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，用愛與責任詮釋著教育的本質(zhì)。

李莉老師，宛如一顆璀璨的星辰，不僅在生活的艱難考驗中綻放出堅韌的光芒，更是在教學領域熠熠生輝。高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”在教育的廣袤天地里，李莉老師正如一盞明燈，照亮了孩子們的成長之路。她不僅在教學上成績斐然，更是以其高尚的師德和無私的奉獻精神，贏得了同事、家人和學生的一致贊譽。

在同事們的眼中，李莉老師是一位教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)極高的教育工作者。1994年投身教育事業(yè)的李莉老師，擁有30年教學生涯。她屢獲殊榮，先后獲教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)課、省新課程優(yōu)秀課評比二等獎。自 2005 年任宿州十一中數(shù)學教研組組長以來，多次參與省級課題研究。2009—2012 年，她連續(xù) 4 年承擔埇橋區(qū)繼續(xù)教育教師培訓。在非典和新冠疫情期間，勇?lián)�電視教學任務。2023年7月和9月，她又承擔市“溫故而提升”的暑期和秋季直播課程。2007—2015年間先后送課下鄉(xiāng) 17 次。

在教學上，她擁有一套獨特而高效的教學方法，能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)學公式和定理轉(zhuǎn)化為生動有趣的知識盛宴。每次備課，她都精心設計每一個環(huán)節(jié)，力求讓每一節(jié)課都精彩紛呈。辦公室里常常能看到她與年輕教師們深入交流，毫無保留地分享自己的教學經(jīng)驗和技巧。丁宇老師說：“李老師經(jīng)常與我們分享教學心得和方法，她提出的許多創(chuàng)新教學理念讓我們受益匪淺。在團隊合作中，她總是積極承擔責任，從不計較個人得失，是我們學習的榜樣。”

作為數(shù)學組教研組長，在她的帶動下，整個教師團隊形成了積極向上、團結(jié)協(xié)作的良好氛圍，一批年輕教師快速成長起來。其中，王宜龍老師先后榮獲2022年安徽省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎、安徽省第四屆省級“教壇新星”榮譽稱號;丁宇和蘆榮榮兩位老師將代表宿州市參加2024年安徽省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽。學校領導感慨道：正是有李莉這樣一批有著高尚師德、無私奉獻、在教學上精益求精的老師，十一中教育集團才能屢創(chuàng)輝煌!

在家人的眼中，李莉老師是一位溫柔且無比堅毅的守護者。家中那個患有腦癱的孩子，是她心頭永遠的牽掛。每天下班后，無論多么疲憊，她都會耐心地陪伴孩子進行康復訓練，一遍又一遍，從不厭倦。孩子學習上遇到困難，她總是不厭其煩地講解，用愛和鼓勵為孩子撐起一片溫暖的天空。今年，當孩子收到大學錄取通知書的那一刻，她眼中閃爍著激動的淚花，那是多年辛勤付出的最好回報。家人回憶道：“無數(shù)個夜晚，她在孩子睡下后，又默默回到書桌前，為第二天的課程做準備。她從未在困難面前低頭，始終用行動詮釋著母愛的堅韌與頑強。”

兒子小牛說：“我的媽媽是我的數(shù)學老師，也是我生命中最重要的人。媽媽在數(shù)學方面擁有豐富的知識和熱情，她總是以一種充滿創(chuàng)意和趣味的方式教授數(shù)學，使得這個枯燥難以理解的學科變得有趣而易懂。每當我在生活中遇到困難時，她總是耐心地為我提供幫助，鼓勵我不斷挑戰(zhàn)自己。她相信我有能力過好自己的生活，并且從不放棄對我的信心。她的教導與關愛，使我在學習中取得了好成績，同時亦讓我擁有了積極樂觀的人生態(tài)度。”

在家庭中，李莉老師是一位言傳身教的好榜樣，她用自己對工作的熱情和認真負責的態(tài)度，教育孩子要堅持不懈地追求夢想，為社會貢獻自己的力量。

在學生們的眼中，李莉老師是知識的燈塔，也是心靈的導師。她對教學內(nèi)容有著深入的研究和獨到的見解，總是能夠?qū)�復雜的知識點講解得清晰透徹。她的課堂總是充滿活力，幽默風趣的語言讓學生們在輕松的氛圍中掌握數(shù)學的奧秘。對于學習困難的學生，她會利用課余時間單獨輔導，耐心解答每一個問題，直到學生完全理解。學生們都說：“李老師不僅教會了我們數(shù)學知識，更教會了我們?nèi)绾蚊鎸�困難，永不放棄。”在學生們的心中，李老師不僅是知識的傳授者，更是人生的引路人。

現(xiàn)正攻讀北京航空航天大學計算機專業(yè)博士學位的劉子昂同學回憶起往昔時說道：“李老師，是我初中三年的數(shù)學老師，她簡直就是一位神奇的魔法師!在課堂上，她總能巧妙地啟發(fā)我去深入思考，耐心地引導我去探究和解決問題，引領我去發(fā)現(xiàn)數(shù)學那深藏的美妙之處，讓我不由自主地對這門學科心生喜愛。她，是我這輩子都要深深感恩的人!”

是的，在學生們的內(nèi)心深處，李老師是一位慈祥偉大的母親，更是他們由衷敬佩的靈魂導師。盡管李老師家中有一個行動不便的兒子，可這絲毫未曾給學生們的學習帶來任何影響。恰恰相反，她對學生們的學業(yè)傾注了更多的心血，關愛有加，也不會對任何一位同學有絲毫的差別對待。她說：“關心愛護學生是老師的天職，得到老師的關愛，是每一個孩子的心愿，更是促進孩子健康成長的催化劑。”李老師說到并且做到了。她用關愛和尊重贏得了學生們的信任和喜愛，成為了學生們心中最敬愛的老師。

三十年的教育工作，讓李莉老師深刻體會到作為一名優(yōu)秀教育工作者的真諦。她堅信，擁有理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度和仁愛之心，才能成為學生成長道路上的引路人。李莉老師用自己的行動書寫了愛與責任的動人篇章，她在教育的舞臺上綻放光芒，在家庭的港灣中堅守溫暖。她用實際行動詮釋了教育的力量和師者的擔當，她對教育事業(yè)的無限熱愛和卓越貢獻，使其成為了教育領域的一顆璀璨明星。她的故事激勵著我們每一個人，無論生活給予多大的挑戰(zhàn)，只要懷揣著愛與信念，就能勇往直前，創(chuàng)造奇跡。

三十年風雨兼程，十八載不離不棄。三尺講臺譜春秋，蟾宮折桂志必酬。相信在未來的日子里，李莉老師將繼續(xù)在教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱，書寫更加輝煌的篇章。(曹二林)