爭(zhēng)當(dāng)中華紙藝傳承人——合師院附小寒假跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

2024年寒假期間，合師院附小三年級(jí)全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參與“中華紙藝傳承人”跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，一起領(lǐng)略“紙”之美、學(xué)習(xí)“紙”之智慧。

第一篇章：知“紙”——溯源紙的“前世”

造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，它與指南針、火藥、印刷術(shù)一起，給中國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡牘繁復(fù)的歷史，大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。

在紙發(fā)明之前，人們是怎么記錄文字的呢?存在什么優(yōu)缺點(diǎn)呢?孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，觀看國家中小學(xué)智慧平臺(tái)的學(xué)習(xí)視頻和文字資料，了解紙的“前世”，比較各類文字承載“紙”。

為了讓同學(xué)們了解紙的歷史，老師們推薦了《上下五千年》中蔡倫造紙的故事。同學(xué)們認(rèn)真閱讀后完成了閱讀報(bào)告單，繪制了思維導(dǎo)圖。

同學(xué)們讀完后故事后，對(duì)紙的歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。在家長的幫助下，通過上網(wǎng)或者閱讀書籍等途徑查找資料，尋覓紙的歷史，并將這些知識(shí)梳理總結(jié)，最后制作一張精美的手抄報(bào)。

第二篇章：用“紙”——走近“紙”的今生

生活中，從紙巾到紙巾盒，從書籍到紙袋，紙不僅是生活的必需品，也是我們精神生活的載體。紙?jiān)谖覀兩�活中扮演著不可或缺的角色，同學(xué)們搜集生活中各種各樣的紙，走近“紙”的今生，開展了一次紙張大調(diào)查。

同學(xué)們還查找了在生活中紙有哪些用途并用自己的方式寫下來，畫出來。

為了解節(jié)約用紙的情況，同學(xué)們完成了調(diào)查問卷，還寫下了自己的真實(shí)感受。

第三篇章：造“紙”——我是當(dāng)代“小蔡倫”

“塞溪浸楮舂夜月，敲冰舉簾勻割脂”。古人在嚴(yán)寒中浸泡樹皮，在夜月中舂搗成漿，在“敲冰”中漂洗紙漿，在抄紙簾上抄紙，最后曬紙、成紙。

同學(xué)們?cè)谟^看視頻和文字資料了解造紙的材料與工具后，學(xué)習(xí)再生紙“造紙術(shù)”。

第四篇章：探“紙”——一張“紙”奧秘多

同學(xué)們?cè)谏钊肓私饧垙埼幕�的悠久歷史與現(xiàn)代價(jià)值后，激起了強(qiáng)烈的求知欲望與文化自信，也點(diǎn)燃了探索科學(xué)奧秘的熱情。

大家利用最普通的A4紙，探究一張“紙”的奧秘。如：一張紙能變多高、一張紙能變多長、一張紙的承重。

第五篇章：玩“紙”——一張“紙”花樣多

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。同學(xué)們，探索了一張紙的奧秘后，讓再一起玩“紙”，探究一張“紙”的花樣吧!

“紙”音悅耳：見過木制、竹制、金屬制的樂器，但“紙”做的樂器，你見過嗎?快來看看三年級(jí)同學(xué)們的作品吧!

“紙”上生花：剪紙藝術(shù)，是一門博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)，憑借其獨(dú)特的魅力，一直在中國久遠(yuǎn)的歷史中綻放光彩。

同學(xué)們觀看微課視頻，學(xué)習(xí)了剪紙技巧，利用數(shù)學(xué)中軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)，結(jié)合自己的審美，進(jìn)行了一次“美麗的軸對(duì)稱圖形”創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。

“紙”球投擲：校園中，各類球都深受同學(xué)們的喜歡。球類運(yùn)動(dòng)游戲不僅能提高人體的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，而且能對(duì)培養(yǎng)人和塑造人起到重要的作用。同學(xué)們廢物利用，用剪刀、膠帶、舊報(bào)紙，變廢為寶做“紙球”，體驗(yàn)了做球、玩球的樂趣!

紙，這平凡而重要的物質(zhì)，如同一位默默見證歷史的傳承人，記載著華夏人的智慧和文明。在這片紙的海洋中，三年級(jí)的同學(xué)們參與跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，不僅可以拓展了知識(shí)視野，還激發(fā)了對(duì)紙的探究興趣，成為中華“紙”藝傳承人，發(fā)現(xiàn)新奇，創(chuàng)造未來! (鄭收 王琪)