春光恰好，萬物向榮——行知實驗學(xué)子眼中的春分

二十四節(jié)氣是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的博大精深，也是中國人對自然時序的敬畏。節(jié)氣是自然的語言，是傳統(tǒng)文化符號，是典型的“中國時間”。2016年，二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

合肥市行知實驗中學(xué)立足于傳統(tǒng)文化，開展春分系列活動，于細節(jié)處品味傳統(tǒng)，于傳統(tǒng)中浸潤美育。

實踐尋春風(fēng)

“春分到，蛋兒俏”，春分是豎蛋游戲的最佳時光，當(dāng)呈66.5度傾斜的地球地軸，與地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道平面，就會處于一種力的相對平衡狀態(tài)，特別適合玩“豎蛋”小游戲。

勞動頌春風(fēng)

春色扶搖，撞入歲月山河，至此人間已絢爛到極致。閑暇時光，去勞動實踐基地看一看吧，在油菜花的爛漫中摘一朵春天。

丹青繪春風(fēng)

春分至，萬物生，正是一年最美時!陽春三月，春暖花開，萬象更新，將美好收入畫中，供來日細細體會。

校園話春風(fēng)

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，春分在老師的講述中、在學(xué)子的討論中，春色滿園，書香滿園。

今日春分，花期已至，在日漸繁茂的春花翠柳中，在日漸豐盈的生命中，萬物可期。合肥市行知實驗中學(xué)從孩子出發(fā)，成就一起成長的文化，從未來出發(fā)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力，于育人之深處，興國立邦，于育人之淺處，惠及鄉(xiāng)鄰，于育人之明處，幸福和諧。(黃麗 吳常琳)