碭山縣2025年“梨花情”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在碭山五中舉行

在梨花盛開的季節(jié)里，4月3日，碭山縣2025年“梨花情”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在碭山五中舉行，通過名師引領(lǐng)和專家指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

據(jù)悉，本次活動(dòng)由碭山縣教育局主辦，碭山五中教育集團(tuán)承辦，以“深耕課標(biāo)理念，共筑卓越課堂”為主題，采取課例展示、評(píng)課議課、專家講座等形式，合肥市廬江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、馬鞍山市七中教育集團(tuán)、碭山五中教育集團(tuán)的名師和馬鞍山市教科院專家分別授課或主講。

課例展示：同課異構(gòu)展風(fēng)采，同中求異重實(shí)效

在上午進(jìn)行的語文課例展示中，碭山縣第五中學(xué)教師孟雪錦、合肥市廬江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師姚婷婷、馬鞍山市第七中學(xué)教師朱小梅同課異構(gòu)教學(xué)《青春之光》。在數(shù)學(xué)課例展示中，碭山五中教師張彬、合肥市廬江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師柏倩倩、馬鞍山市第七中學(xué)教師賈云采用同課異構(gòu)的形式，分別執(zhí)教《認(rèn)識(shí)三角形》。在物理課例展示中，碭山五中教師黃婷婷、合肥市廬江實(shí)驗(yàn)中學(xué)理化生教研組長(zhǎng)張林峰、馬鞍山市第七中學(xué)教師秦超同課異構(gòu)分別執(zhí)教《阿基米德原理》。他們采用不同的教學(xué)策略，呈現(xiàn)風(fēng)格迥異的高效課堂。

9位同課異構(gòu)教學(xué)的教師雖然教學(xué)風(fēng)格各異，但都緊扣教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新教學(xué)思維，既落實(shí)了核心素養(yǎng)觀念與思維目標(biāo)，又通過情境化、生活化的設(shè)計(jì)提升了課堂實(shí)效性。

評(píng)課議課：思維碰撞謀策略，互動(dòng)研討促提升

在隨后進(jìn)行的語文評(píng)課議課中，馬鞍山市花園中學(xué)副校長(zhǎng)胡良華對(duì)3位語文老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容、過程及效果等綜合評(píng)價(jià)，并結(jié)合當(dāng)前語文教學(xué)中大單元教學(xué)、情景化學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給語文教師提出新的教學(xué)要求及注意事項(xiàng)，有的放矢，評(píng)價(jià)中肯，實(shí)施性強(qiáng)。

在數(shù)學(xué)評(píng)課議課中，3位授課教師簡(jiǎn)要分享各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行課后反思。馬鞍山市教科院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員蔣寶童對(duì)3位授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他們都是以核心素養(yǎng)為主線，通過“情景-探究-應(yīng)用”閉環(huán)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng);讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提升數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、分類建模等能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展現(xiàn)新課標(biāo)下教學(xué)策略的多樣性，并以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)。

在物理評(píng)課議課中，馬鞍山市教科院中學(xué)物理教研員張建明從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生參與度等多維度點(diǎn)評(píng)，既肯定亮點(diǎn)，也指出不足，并共同探討改進(jìn)策略，在交流碰撞中明晰教學(xué)方向，為后續(xù)物理教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。

專題講座：專家引領(lǐng)拓思路，深化理解固成果

在下午舉行的語文專題培訓(xùn)中，馬鞍山市花園中學(xué)副校長(zhǎng)胡良華開展題為《語文課程的新變革：指向核心素養(yǎng)的新課態(tài)》的講座，講述新課標(biāo)學(xué)習(xí)的基本路徑，包括牢記立德樹人的根本宗旨、緊扣語言運(yùn)用的核心任務(wù)、指向任務(wù)驅(qū)動(dòng)的核心素養(yǎng)、塑造結(jié)構(gòu)統(tǒng)整的新型課態(tài)等內(nèi)容。他運(yùn)用大量的教學(xué)實(shí)例向語文教師展示了新型課堂的變革，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，事例生動(dòng)，栩栩如生。

在數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)中，馬鞍山市教育科學(xué)研究院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員蔣寶童開展題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，深度剖析核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵意義，分享如何設(shè)定以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，以及借助案例展示將理論融入實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)，為數(shù)學(xué)教師提供教學(xué)新思路。

在物理專題培訓(xùn)中，馬鞍山市教育科學(xué)研究院中學(xué)物理教研員張建明開展題為《基于單元整體設(shè)計(jì)下的課時(shí)教學(xué)》的講座，介紹單元整體設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，為單元整體設(shè)計(jì)提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)理支撐，為物理教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展指引方向;并以《電學(xué)》整體下的《焦耳定律》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)為例，詳細(xì)闡述教學(xué)流程;他結(jié)合理論與實(shí)踐，為物理教師帶來單元整體設(shè)計(jì)與課時(shí)教學(xué)的深度思考。

此次“梨花情”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”為紐帶，為一線教師呈現(xiàn)新的教學(xué)思路，展現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的多元教學(xué)智慧，為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái);同時(shí)，通過不同教學(xué)方法的碰撞與交流，拓寬了教師的教學(xué)思路，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的深入思考。

碭山五中以此次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新，真正讓核心素養(yǎng)在課堂中落地生根!

(李艷龍)