合肥市宿幼教育集團(tuán)森林城分園：游戲潤(rùn)心 情緒煥彩

2025年4月22日，合肥市宿幼森林城分園開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)趣味游戲、藝術(shù)創(chuàng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)表達(dá)、增強(qiáng)自信，為他們的心靈成長(zhǎng)播撒陽(yáng)光。

我的情緒小怪獸

小班幼兒通過(guò)繪本、游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等方式理解和管理情緒。在“情緒小偵探”游戲中，孩子們通過(guò)觀察表情卡片，模仿“開(kāi)心”“生氣”“害怕”等不同情緒，并分享自己的感受。“我摔跤時(shí)會(huì)哭，但媽媽抱抱我就不疼了!”“生氣就是紅色的，像是火山爆發(fā)了。”在分享中幼兒逐漸明白情緒感受，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言溝通代替肢體沖突，在社交互動(dòng)中發(fā)展共情能力。

我的情緒隨心記

“心情日記”繪畫(huà)作為情感啟蒙的趣味工具，通過(guò)每日簡(jiǎn)短的記錄互動(dòng)，幫助幼兒搭建情緒認(rèn)知的橋梁。采用“涂鴉繪畫(huà)+同伴對(duì)話”雙重形式，中班幼兒用五彩斑斕的畫(huà)筆描繪出內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，在同伴分享中自然學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“喜怒哀懼”等基礎(chǔ)情緒。教師耐心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的“畫(huà)中故事”，通過(guò)情緒日記掌握班級(jí)整體心理狀態(tài)，呵護(hù)每一位孩子。

我的友愛(ài)好搭檔

“傳球接力賽”“拼圖大挑戰(zhàn)”等團(tuán)隊(duì)游戲中，大班孩子們分工合作，互相鼓勵(lì)，在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)互助的力量。“我們組的小球掉了好幾次，但大家一起喊‘加油’就成功了!”小朋友興奮地說(shuō)道�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了“自信魔法咒語(yǔ)”環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)朗朗上口的兒歌，學(xué)會(huì)了“遇到困難不放棄”的積極心態(tài)。

幼兒心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，我們將會(huì)不斷探索前進(jìn)，將心理健康教育滲透于一日生活，讓孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@快樂(lè)與成長(zhǎng)，喚起家庭和社會(huì)對(duì)幼兒心理健康教育的重視。努力將心理健康教育工作做出“愛(ài)”的溫度和“心”的色彩。(周李梅  路影影 曹揚(yáng)  盛梅菊  高潔)