合肥市宿幼教育集團森林城分園：看見成長的力量——幼小銜接教育生態(tài)共建圓桌會

為深入推進幼小銜接工作，加強幼兒園、家長、學(xué)校三方的溝通與交流，樹立科學(xué)導(dǎo)向，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。2025年5月16日，合肥市宿州路幼兒園教育集團森林城分園開啟“看見成長的力量”幼小銜接教育生態(tài)共建圓桌會議�；顒友�請了合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)的李德玉教師、大班班級的各位家長，以及宿州路幼兒園教育集團森林城分園副園長盛梅菊、保教副主任程娟共同探討孩子成長的關(guān)鍵期，開啟這場充滿教育智慧的家園對話。

圓桌邀請，共繪成長新藍圖

幼小銜接圓桌會活動前，孩子們以獨特的方式，一筆一畫描繪出屬于自己的姓名貼，滿懷期待爸爸媽媽的到來。心之所向，平凡的日子也會泛著光，家長們帶著愛與信任，如約而至，有序簽到，在輕松愉快的氛圍中，開啟了圓桌會議之旅。

走進音樂廳，家長們看著孩子們充滿童趣的姓名牌，忍不住拍照留念。當老師說，“請家長們拿起手機，微信掃碼，收取孩子們在幼兒園的游戲時光”時，家長是一種怎樣的心情?驚喜、激動、期待……更多的是迫不及待吧!老師們用心設(shè)計的“游戲時刻”環(huán)節(jié)，記錄了幼兒在園的點滴精彩瞬間，家長朋友們不僅為老師無微不至的關(guān)愛而點贊感動，也更加深度了解自主游戲的內(nèi)容。

課堂聯(lián)動，共談思維成長記

公開課活動中，黃老師從有趣的拍賣會情境出發(fā)，引導(dǎo)幼兒主動觀察、探究、操作、講述，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)分合游戲的奧秘。在自由、自主的表現(xiàn)空間里，孩子們積極表達、勇于思考，整個活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，像是一扇通往神秘數(shù)學(xué)王國的門，等待著孩子們?nèi)ラ_啟、探索。教學(xué)活動結(jié)束后，通過黃老師從設(shè)計意圖、活動目標、活動組織等環(huán)節(jié)具體分析、多角度自評中，更加感受到幼兒園課程“能玩、好玩、會玩、有玩、有效玩”的適宜課堂風(fēng)貌。

在課堂結(jié)束后，李教師依據(jù)新課標的要求，從教學(xué)目標明確，達成度高;教學(xué)過程流暢，分析細膩，思維有深度;重視素養(yǎng)培育，歸納及時、合理;重點、難點講練突出，適當并且符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律特點;教師親和力強、有教育智慧等方面進行細致點評。此次公開課活動是一次教育理念的碰撞，也是一次教育實踐的融合，為幼兒園、小學(xué)的雙向銜接架起“縱深式”學(xué)習(xí)與交流的橋梁，讓我們在雙向奔赴下，更加讀懂幼兒。

對話銜接，共筑銜接生態(tài)鏈

幼小銜接是一場“三方奔赴”的旅程，幼兒園努力前行育一程，家長努力穩(wěn)步邁一程，小學(xué)努力接力迎一程。接下來，在圓桌派的對談中，教師與家長們真誠溝通，共同討論交流幼兒的發(fā)展近況，在家長的一聲聲疑問中，三位教育合伙人耐心解答，攜手合作，共同解鎖幼兒的成長密碼，給予每個孩子生長的力量。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，李老師提出一年級的“蒙以養(yǎng)正”課程，低年級的課堂教學(xué)也會采取一些游戲化、情境式的教學(xué)方法，關(guān)注孩子的心理變化，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí);在生活習(xí)慣方面，盛園長強調(diào)能力比知識更重要，在習(xí)慣能力清單圖片上，我們可以幫助孩子打卡完成會進行簡單基礎(chǔ)筆畫的書寫、能獨立完成洗漱以及如廁全過程、能每天堅持運動……在日常生活中給予幼兒足夠的關(guān)愛和支持，才能更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。在自主游戲的深度解析方面，程主任表達幼兒園的自主游戲就是孩子們沖突和調(diào)整的過程，作為成人，我們要鼓勵孩子們通過各種方式來表達和平衡自己的思維模式，構(gòu)建更深層次的自我認知體系，幫助幼兒建立起強大的信任感、主動性、自我評價能力和自我控制能力，讓孩子們在玩中學(xué)的知識更加豐富、有用。

本次意義非凡的圓桌會談活動雖已圓滿地落幕，但我們對于幼小銜接這一關(guān)鍵教育階段的探索與實踐并未就此停歇，宿幼森林城通過“家、校、園”三方協(xié)同育人的努力，有效地促進優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)鏈的形成。在孩子們從“兒童”到“學(xué)生”這一重要身份的轉(zhuǎn)變中，我們始終秉持教育的人性化原則，充分尊重每一位兒童的發(fā)展權(quán)，關(guān)注他們的個體差異與成長需求，合力為孩子們營造一個充滿關(guān)愛、支持和引導(dǎo)的成長環(huán)境，助力孩子們在新的學(xué)習(xí)階段中茁壯成長。

星辰溫柔，音樂廳的燈光與笑語交織成網(wǎng)，網(wǎng)住了夏日的暖意，也網(wǎng)住了我們對孩子未來的共同期許。“看見成長的力量”大班家長圓桌會在您的熱情參與中圓滿落幕，但關(guān)于成長的對話，仍在心間悄然生長……

(孫玉梅  周李梅 陳子怡 王洪靜 盛梅菊  高潔)