廬陽實驗幼兒園教育集團(tuán)紅璽臺總園：我是時間的小主人

在孩子的世界里，時間是看不見摸不著的，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，懂得遵守時間、合理規(guī)劃時間才能更快地適應(yīng)今后的小學(xué)生活。如何讓孩子們建立初步的時間觀念，認(rèn)識到管理時間的重要性呢?讓我們一起走進(jìn)大一班的時間之旅吧!

時間是什么?好奇激起了孩子們的興趣，討論激發(fā)了他們的猜想。在探討時間的過程中，他們的思想發(fā)生了碰撞，想象力得到了充分發(fā)揮,對于時間更是有很多想法與表達(dá)。此時我們要善于捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上給予幼兒寬松且舒適的思考氛圍，繼而引發(fā)孩子們的大膽表達(dá)...

時間在哪里呢?孩子們通過尋找時間，發(fā)現(xiàn)時間就存在于我們的身邊，墻上的鐘表、桌上的鬧鐘、沙漏、計時器、手表等都是可以用來計時的工具。

教師通過數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識整點(diǎn)》《認(rèn)識半點(diǎn)》，讓幼兒深入準(zhǔn)確地認(rèn)識時鐘。通過對時鐘的探索，孩子們對鐘面和指針有了一定的了解，對比觀察整點(diǎn)的時鐘，孩子們總結(jié)出來：當(dāng)分針指向12的時候，時針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)。當(dāng)分針指向6的時候，時針會指在兩個數(shù)字中間，哪個數(shù)字小，就是小數(shù)字的幾時半，但是當(dāng)分針指向12和1中間時比較特殊，是十二點(diǎn)半。

在對鐘表有更清晰的認(rèn)識后，孩子在區(qū)域活動中設(shè)計了時鐘和手表。孩子的創(chuàng)意無限，熱情高漲，在創(chuàng)作的過程中對時鐘的結(jié)構(gòu)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

持續(xù)的時間計劃與實施，幼兒對時間的體驗和感知更深刻了，對自己的能力和速度也有了更為客觀的認(rèn)識。幼兒漸漸的守時、不拖拉，他們逐漸成為時間的主人，也成為了自己活動的小主人。

對孩子來說，“時間”是比較抽象化的概念，因此本次主題的開展，緊貼幼兒生活事件和場景，將良好的時間意識滲透到一日生活中，孩子從實際生活中慢慢走進(jìn)時間、感受時間、認(rèn)識時間、管理時間的過程中，通過親身體驗、自主探索、討論互動、自由表征，對時間概念的感知從模糊逐漸變得清晰，原本抽象的時間也在與生活的鏈接中變得看得見、摸得著、有跡可循。(楊夢茹  袁舒月  馬偉華  畢大華)