教育部發(fā)文！瑤海獲評全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)

2025年3月18日，教育部發(fā)布2024年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))名單，共有188個縣(市、區(qū))上榜。合肥市瑤海區(qū)獲評全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，標志著瑤海區(qū)實現(xiàn)了義務(wù)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”的里程碑式躍升、邁進教育高質(zhì)量發(fā)展快車道。

近年來，瑤海區(qū)堅持“系統(tǒng)觀念、項目為王、效果導(dǎo)向”三大理念，以更高站位落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教體局與區(qū)直部門、街道通力合作，義務(wù)教育階段各學(xué)校協(xié)同推進。2024年5月、9月、12月分別順利通過國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、教育部社會滿意度調(diào)查和國家級督導(dǎo)評估。

使命召喚，行且益堅。從謀劃啟動、全力推進、重點攻堅到通過評估，瑤海區(qū)高度關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，立足學(xué)生的全面發(fā)展，持續(xù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展良好生態(tài)，全力打造群眾民生幸福標桿和區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的先行示范。

——優(yōu)化服務(wù)供給 “十三五”期間，新建、改擴建了28所學(xué)校，總建設(shè)面積約53.4萬平方米，資金投入約20.5億元，新增中小學(xué)生學(xué)位34913個，中學(xué)學(xué)位完成率181%、小學(xué)學(xué)位完成率151%，均居全市首位。“十四五”期間新建、改擴建了少兒藝術(shù)學(xué)校第三小學(xué)、行知學(xué)校龍崗校區(qū)、和平小學(xué)新校、和平小學(xué)本部、三十八中新校、三十八中嘉山校區(qū)、少藝雙龍校區(qū)等學(xué)校，新增建筑面積31.26萬平方米，新增學(xué)位數(shù)15480個。以“優(yōu)質(zhì)校+新建校”“優(yōu)質(zhì)校+薄弱校”等多種方式，打造獨具瑤海特色的多元化集團化辦學(xué)模式，累計建成合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校20所、素質(zhì)教育示范校27所、百姓身邊好學(xué)校32所。

2024年秋季學(xué)期，合肥市第三十八中學(xué)嘉山路校區(qū)投入使用

——強化隊伍建設(shè) 近五年累計招引人才1555人，其中引進“985”高校全日制博士、碩士研究生高層次人才28人，逐步建立“引得進、留得住、培養(yǎng)好”的良性機制。開展“精準教研”系列行動465次，實施學(xué)科“導(dǎo)師制”，6個學(xué)科邀請全國知名教師、大學(xué)教授擔任導(dǎo)師。推動56個市區(qū)級名師工作室、32個市區(qū)級名班主任工作室、3個長三角名校(園)長工作室，2個市名校長工作室，25個學(xué)科骨干聯(lián)盟、5個市級學(xué)科教師培訓(xùn)基地、6個學(xué)科“導(dǎo)師制”團隊落實“四位一體·精準教研”，實現(xiàn)“帶動一校，輻射一片，影響一面”的引領(lǐng)示范效用，提高教育教學(xué)能力和教育質(zhì)量。

“華應(yīng)龍名師培訓(xùn)基地”舉辦教學(xué)研討活動

——推進智慧教育 成立智慧教育研究中心，與中國教科院合作開展“未來學(xué)校”研究，20所學(xué)校參加全國評價驅(qū)動教育高質(zhì)量發(fā)展研究。共建設(shè)497間智慧課堂，實現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)智慧學(xué)校全覆蓋，并實現(xiàn)與省平臺互聯(lián)互通。智慧課堂應(yīng)用數(shù)據(jù)全部達標，開課率達到省級標準的25.6倍，師生互動達77.8萬余次。在全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實踐大賽安徽省賽區(qū)選拔賽中獲獎率100%，在全國青少年科學(xué)影像節(jié)活動中獲獎數(shù)量占全省獲獎總數(shù)的55.6%。

在合肥市第三十八中學(xué)科技教室，學(xué)生正在維修機器人。

——落實五育并舉 獲評安徽省德智體美勞五大行動實驗區(qū)，整合周邊青年創(chuàng)意田園、青少年活動中心等資源，全省首創(chuàng)打造瑤海區(qū)“五育并舉”15分鐘實踐圈。持續(xù)完善大中小學(xué)思政一體化德育鑄魂體系，連續(xù)13年開展德育文化藝術(shù)節(jié)。圍繞義務(wù)教育教學(xué)改革國家級實驗區(qū)建設(shè)重點任務(wù)，堅持學(xué)為中心、精準指導(dǎo)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。上好每天一節(jié)體育課，建立“校內(nèi)競賽—校際聯(lián)賽—區(qū)級決賽”中小學(xué)體育競賽體系。以美化人，將美育融入專業(yè)課程、實踐活動中，貫穿課上課下、校內(nèi)校外等育人場景，構(gòu)建學(xué)習(xí)成長共同體，涵養(yǎng)師生高雅的審美情趣，推進美麗校園與美育文化建設(shè)。以“全國勞動教育實驗區(qū)”為依托，編制《瑤海區(qū)勞動教育指導(dǎo)手冊》，開展“五育并舉融合一體化”導(dǎo)師制培訓(xùn)和探訪指導(dǎo)活動，立足跨學(xué)科、跨場景、跨區(qū)域融合，探究“全融式”勞動育人新范式。

合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校站塘校區(qū)的少先隊輔導(dǎo)員正在帶領(lǐng)隊員認識、學(xué)習(xí)農(nóng)作物知識。