心懷敬畏，奏響生命的贊歌——合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師讀書心得分享

讀書人：許明明，中共黨員，合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)體育教師、班主任，瑤海區(qū)足球優(yōu)秀裁判員。

教育感言：要想學(xué)生之所想，教學(xué)生之所需，放下架子，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，多一些與孩子平等的溝通。

心懷敬畏，奏響生命的贊歌

——讀《史懷哲傳》有感

在閱讀《史懷哲傳》之前，我對(duì)阿爾貝特·史懷哲這個(gè)名字僅有模糊的印象，而當(dāng)我真正翻開這本書，走進(jìn)他波瀾壯闊又充滿溫情的一生時(shí)，我才明白，這是一次與偉大靈魂的深度對(duì)話，一場(chǎng)對(duì)生命意義的深刻探尋。

史懷哲的成長(zhǎng)環(huán)境為他日后的偉大奠定了基礎(chǔ)。他出生于一個(gè)充滿人文氣息與宗教氛圍的家庭，這種環(huán)境賦予了他善良、悲憫的天性，以及對(duì)知識(shí)和精神世界的不懈追求。從小，他便在音樂、哲學(xué)、神學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)出非凡的天賦與濃厚的興趣，本可以在這些領(lǐng)域輕松地取得令人矚目的成就，過上優(yōu)渥的生活。然而，一封來自非洲的傳教士信件，像一道閃電劃過他平靜的生活，徹底改變了他的人生軌跡。

非洲大陸上人們所遭受的苦難、疾病的肆虐、醫(yī)療資源的極度匱乏，深深刺痛了史懷哲的心。他毅然決然地做出了一個(gè)驚世駭俗的決定——學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，前往非洲救助那些深陷困境的生命。這一決定意味著他要放棄已經(jīng)取得的成就，從頭開始，面對(duì)未知的艱難險(xiǎn)阻。但他沒有絲毫猶豫，憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，在30歲時(shí)成功獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，踏上了前往非洲的征程。

初到非洲的蘭巴雷內(nèi)，史懷哲面臨的是難以想象的困難。簡(jiǎn)陋的醫(yī)療條件、惡劣的自然環(huán)境、匱乏的物資，還有各種致命的熱帶疾病。但他沒有被這些困難嚇倒，而是憑借著自己的雙手和智慧，一點(diǎn)點(diǎn)地建立起叢林診所。他親自搭建房屋、制作醫(yī)療器械，用有限的資源為當(dāng)?shù)氐牟∪颂峁┍M可能的幫助。他不僅是一位醫(yī)生，更是一位全能的戰(zhàn)士，與疾病、貧窮、愚昧進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。

在史懷哲的眼中，每一個(gè)生命都是平等而珍貴的，無論是人類還是動(dòng)物。他倡導(dǎo)“敬畏生命”的倫理思想，認(rèn)為所有的生命都擁有內(nèi)在的價(jià)值，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)每一個(gè)生命。這種思想貫穿于他的一生，體現(xiàn)在他的每一個(gè)行動(dòng)中。他對(duì)待病人，無論貧富、貴賤，都一視同仁，給予他們最溫暖的關(guān)懷和最精心的治療。他為了救助病人，常常不顧自己的安危，在危險(xiǎn)的環(huán)境中奔波忙碌。他的這種無私奉獻(xiàn)和對(duì)生命的敬畏之情，深深地感染了身邊的每一個(gè)人，也讓他成為了非洲人民心中的希望之光。

史懷哲的一生，不僅僅是在救死扶傷，更是在傳播愛與和平的理念。他在非洲的叢林中，用自己的言行詮釋著人道主義的真諦。他的故事激勵(lì)著無數(shù)人，讓我們明白，生命的意義不在于追求個(gè)人的名利和享受，而在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。他的“敬畏生命”思想，也為我們當(dāng)今社會(huì)提供了深刻的啟示。在這個(gè)物欲橫流、人與自然矛盾日益尖銳的時(shí)代，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命、敬畏生命，珍惜地球上的每一個(gè)生命形式，與自然和諧相處。

合上《史懷哲傳》，我的心情久久不能平靜。史懷哲的形象在我心中變得無比高大，他就像一座燈塔，照亮了我前行的道路。他讓我明白，一個(gè)人的力量雖然渺小，但只要心懷敬畏，懷揣著對(duì)生命的熱愛和對(duì)他人的關(guān)懷，就能夠創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值。在未來的日子里，我將以史懷哲為榜樣，努力讓自己的生命也能像他一樣，綻放出溫暖而明亮的光芒，為這個(gè)世界帶來更多的愛與希望。

《史懷哲傳——唯獨(dú)這樣的人》簡(jiǎn)介：作為20世紀(jì)“偉人中的偉人”，阿爾伯特·史懷哲既是一個(gè)卓越的思想家，也是一個(gè)虔誠(chéng)的信仰者和偉大的行動(dòng)家。他在青年時(shí)代就擁有哲學(xué)、神學(xué)和醫(yī)學(xué)三個(gè)博士學(xué)位，同時(shí)又是一個(gè)杰出的管風(fēng)琴演奏家和巴赫研究家。史懷哲這個(gè)名字幾乎已成了“人類愛”的代名詞。在年少的時(shí)候，他便被非洲人民的苦難所震撼，因此，21歲時(shí)他立下志向:30歲之前為學(xué)術(shù)和藝術(shù)而活，30歲之后為直接服務(wù)于人而活。1953年10月，因?yàn)閷?duì)人類自由與和平的熱愛，以及在為非洲人民服務(wù)上所表現(xiàn)的自我犧牲精神，史懷哲獲得了1952年度的諾貝爾和平獎(jiǎng)�！妒窇颜軅鳌芬载S富細(xì)膩的文筆，真誠(chéng)地講述了史懷哲偉大而傳奇的一生，對(duì)于我們每個(gè)活著的人，都具有極為重要的參考價(jià)值和引導(dǎo)作用。

新聞鏈接：

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也，最見于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。

合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“書香育人、以文化人”的書香校園理念，營(yíng)造“領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，老師主動(dòng)學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)，家長(zhǎng)參與學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，這一泓清泉不斷拓寬校園的閱讀之路、師生的成長(zhǎng)之路和學(xué)校的發(fā)展之路，打造行知實(shí)驗(yàn)清新、愉悅、典雅的育人生態(tài)。

春風(fēng)拂卷，墨韻流芳。在第三十個(gè)世界讀書日之際，合肥市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)以書香為紐帶，舉辦了教師讀書心得分享活動(dòng)。書籍，是文明的火種，亦是心靈的舟楫。從經(jīng)典著作的智慧啟迪，到教育實(shí)踐的躬身反哺，一字一句皆是師者深耕的注腳。愿這場(chǎng)分享成為思想的漣漪，讓閱讀的力量在校園蔓延，讓教育的溫度隨文字抵達(dá)更遠(yuǎn)的地方。

讓我們一起聆聽?zhēng)熣咧�聲，赴一�?chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)、熱愛與傳承的對(duì)話。